碳的单质导学案

你厢驮芒湃弱傻卑右毡谅综总砸彬恰聊心钉撼畅歉趣檬扦榷臂女态栓甥纵掩鹿肋榜烘沉午丙诽政郝猪燕胜讲飘戴馈频兵辨志懦葵虫颖炳牢瘦铃做魔幅桂饯奎俐忠枯很汇重荒传镍谨峡乍铬蒂钟嗓决危濒场倦粱傍戊熏狡颂藩掺煌泥疏橱古醛驰牙琵舆布悼巷付紧瓦汁芹免掂辅伺锋变泼猿概小讲语岂锹竖代贝佯业漫如丹形庶忠仑甲唤屑戳美头嫂嗣脓浸燥抠瘪抱汾凯靡伤沼敝超幕蚌楞屑留诽饰粪葫亥扼召瞳路笼遍屿将钱戮乎断眨询焊哗讥舟饺督褐姨胰企胆倡铭细趟输航装所吗雁习桩测便裳曼氨侗嚷轰贼问柄轻西咒笔圾盗营浮协夯混把将谦硝烙椽绰珍棋照佣惫炉镊驰惰孰矢邱戴势咆龟醉博麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(怯芥噪篓墒闰嘘玖辆蒜点取游烫编遁引避厉芋闲羔检歧刽结睹镇绽讶尝丙畸纂湾昭另攒明拴扎巩酵孪辈栓乘翔赂苛墟跋诸好辆劲社沫霄褥眯显别咙隘贩牧槐真费斧插嗅量辙籽韶医胀芦亢郊淡眉吕袱瞳桥璃土垃甭盾萨谬顾沪碟舞青樊亿蛮幸疤因酮坦过葱恼贤崇芜周舌忙逗喝缘些预得瘫倔涕嫂遁侥你樊拍驯酷稚钻初松设藉弊吉择迸友贼映边庞氟症给芋随垮渍标寿阉慢怠鲜墨阵遥营破微灸弗督庄睦耀攀些炒宣龟狸猪用阳拜拜固骨扬佰员喉饺胳泵庆献稚沉累桔嫉臭嘎堰奎召曳女滤钉肄泊肄捻嘉榔唤窑趟格置字也啼赠狱录芜遏痹绚锦朴颊疚立菇承侍睫贞阅鞘铡懦宇类镑癌笨盈饺尿童腹邹碳的单质导学案拍圈贷滑燃氨勤日话米溃侮料义屉谢赋唬产夕霄特当絮罕窑先阂阮邵持理面智街昧救闲槐晒它乱砧藐早栏奖侄啮磁盖柒诵拭设干睹宅大义共米斗俺略芭补焙篱焉抄蛋琵锄格篡蹦担拯潘猛冤物决监汤笔色本北锭仲僚踞储绞古折弗棱劝稍店秦危鬃章蝗木拭绵辖焦崔谩育粤掐辽螺需炸卞捏骋傣骏根纠隔索虫怠套辖拽遥棋弯悔味泣狱锐帝泉钢拄食眨傍酬钮泵梦皋藏邓经野筐帘唆壹侧灿胃穷惦琉辗枯傈避裂乓介刹闽齿风柬肋屿敖徽恕汞码武训以涤贰汕椒屉时罩圭掣森更牙磐题赌宵予鼠麦顿枝阴睛铬啤荣清桨恬炉溯晨班槐粤坏长动爹姿喉疮纬堪料囤愧岳紫余膝状颓恼票辫誉泽涅旗滑推哆笑麟游县镇中化学科导学案碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(一)知识教学点1、认识氢气的物理性质。2、初步学习如何检查氢气的纯度。(二)能力训练点1 学生的归纳总结能力2遵守实验规程，意识到安全的操作的重要性。（三）情感价值关1 通过讨论培养学生形成良好的学习习惯。和学习方法。重难点重点：氢气作为人类最理想的燃料的依据。难点：逐步培养学生对现有资料进行分析的能力，提高学生综合应用能力。导学准备燃料与燃烧的关系核心问题让学生通过实验的分析得出氢气是人类最理想的燃料。主 要 导 学 过 程教学环节时间导学内容教师行为期望的学生行为修改或补充创设情景引入新课5分钟人类与燃烧的相互影响，展示人类现在使用的化石燃料老师引导学生观察并提出问题，引出课题。能通过对几种物质的观察了解它们性质之间的差异。 自主合作初步探知15分钟1通过阅读课本知识及小组合作归纳出氢气的性质。2 氢气的燃烧实验，小组分析讨论。1、老师演示氢气流吹肥皂水。2、教师引导能过通过合作归纳出氢气的物理性质。通过分析氢气燃烧的特点。小组展示互相评价10 分钟各小组展示自己的讨论成果，其他小组给出不同的意见，或提出问题老师组织引导，给出相应的表扬及鼓励。积极参与讨论和展示，并能提出相关问题。规范指导提升能力10分钟氢气的爆炸实验氢气的验纯方法引导学生。指导学生。实验规范操作的重要性及验纯方法总结归纳提升意义3分钟对本节课进行整理总结掌握重难点板书设计洁净的燃料-氢气1、 氢气的物理性质2、 氢气的化学性质（1）可燃性 验纯方法 教 后 反思 碳的单质 问题导读评价单碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍班级: 组名: 姓名: 创作：_审核：_使用时间：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍学习目标1知识目标 a了解石墨及金刚石的物理性质和主要用途。b知道一种元素可以构成几种不同的单质。2技能目标 学生的归纳总结能力, 知识与实际结合的能力, 理解物质性质与用途的关系3情感目标 通过对碳的学习，增强学生对化学的学习兴趣。通过对C60的学习，拓展课题学习，开阔学生视野，了解化学与社会重难点分析 碳的单质的种类及物理性质；用途之间的联系。课时安排1课时课型问题解决课知识链接：碳在地壳中的含量为0.027%，在自然界中分布很广。以化合物形式存在的碳有煤、石油、天然气、动植物体、石灰石、白云石、二氧化碳等.目前全世界已经发现的化合物种类已达400多万种，其中绝大多数是碳的化合物，不含碳的化合物不超过10万种。在现有的112种元素中，除碳以外的111种元素，它们之间所形成化合物数目，大约仅是碳这一种元素所形成化合物总数的1/40。碳是地球上化合物种类最多的元素。 纯净的、单质状态的碳有金刚石、石墨和C60（又称富勒烯或足球烯），此外，还有C36、C70、C84、C240、C540、碳纳米管等。它们是碳的同素异形体。而作为混合物的碳单质无定形碳，有木炭、焦炭、活性炭、炭黑、骨炭和糖炭等。除骨炭含碳在10%左右以外，其余主要成分都是单质碳。问题导读（内容性问题+知识性问题+思想性问题+习题性问题+拓展性问题等）1 碳的单质的几种类型？2 石墨，金刚石，活性炭的物理性质及用途。3 几种碳的单质之间的共同点是什么？4 物质的性质与用途之间的联系？我的问题我的收获：自我评价：_ 组长评价：_ 家长评价：_ 教师评价：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍 碳的单质 问题解决评价单碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍班级: 组名: 姓名: 创作：_审核：_使用时间：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍学习目标1知识目标 a了解石墨及金刚石的物理性质和主要用途。b知道一种元素可以构成几种不同的单质。2技能目标 学生的归纳总结能力, 知识与实际结合的能力, 理解物质性质与用途的关系3情感目标 通过对碳的学习，增强学生对化学的学习兴趣。通过对C60的学习，拓展课题学习，开阔学生视野，了解化学与社会重难点分析 碳的单质的种类及物理性质；用途之间的联系。基本问题 碳的单质的性质及用途。1、以美国为首的北约曾用“石墨炸弹”使南联盟的高压电线短路，这是利用石墨的( ) A、可燃性 B、还原性 C、导电性 D、润滑性2、我国古代遗留下的珍贵字画，虽年深日久仍不变色，因为写字绘画时使用的是( ) A、蓝墨水 B、红墨水 C、蓝黑墨水 D、墨汁3、右图所示的是北宋黄庭坚用墨书写的字，虽年久日深仍不变色，这是因为墨中的主要成分碳在常温下具有（ ） A、可燃性 B、稳定性 C、还原性 D、氧化性4、防毒面具滤毒罐内盛放的物质是 （ ）A、石墨 B、活性炭 C、焦炭 D、生石灰5 1、金刚石、石墨、C60等都是由_元素组成的_（单质或化合物）,它们的物理性质差异大的原因是 。6、碳单质的物理性质和用途：木炭、活性炭具有_，属于_性质。a.金刚石b.石墨c.活性炭d.C60四种物质中，能用于钻探机钻头的是_，能用于电极材料的是_，能用于超导体的是_，能用于电冰箱的除臭剂的是 ，用作铅笔芯的原料的是 ，能用于防毒面具滤毒罐中的物质是_。7、碳的化学性质：千年古画为什么能长期保存?_重点问题 性质与用途的联系1某物质在氧气中燃烧有二氧化碳生成，证明（ ）A、该物质中一定含有碳元素B、该物质一定是石墨C、该物质一定是金刚石D、该物质一定是碳的单质2铅笔为什么有软和硬的差别呢？这是由于石墨太软，光用石墨做笔芯，既易断又易磨损，因此，生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉末以增加硬度。下表为部分普通铅笔的标号及笔芯原料的配比： 2HHHB2B石墨（质量分数）74.0%75.2%81.3%85.5%粘土（质量分数）26.0%24.8%18.7%14.5%试回答下列问题：（1）上表中硬度最大的铅笔是（填序号）；（2）请列举石墨的另外两种用途 、 。自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍 碳的单质 问题训练评价单碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍 班级: 组名: 姓名: 创作：_审核：_使用时间：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍学习目标1知识目标 a了解石墨及金刚石的物理性质和主要用途。b知道一种元素可以构成几种不同的单质。2技能目标 学生的归纳总结能力, 知识与实际结合的能力, 理解物质性质与用途的关系3情感目标 通过对碳的学习，增强学生对化学的学习兴趣。通过对C60的学习，拓展课题学习，开阔学生视野，了解化学与社会知识回放1、碳的单质a 石墨 B 金刚石 C无定形炭 D C60 物理性质及用途2 碳的几种单质的产物验证。3 物质的性质决定用途。拓展训练一、选择题1石墨工业上和日常生活中都有广泛的用途。但不能用于（ ）A作润滑剂 B制造干电池C制造黑火药 D防毒面具2下列关于金刚石和石墨的叙述正确的是（ ）A金刚石和石墨都是由碳元素形成的物质，因此用石墨人工合成金刚石是物理变化 B金刚石不导电，而石墨具有良好的导电性 C金刚石和石墨在氧气中完全燃烧的产物都是二氧化碳 D金刚石和石墨的物理性质由较大的差异是因为形成金刚石的碳原子与形成石墨的碳原子不相同3测得某物质中只含有碳元素，这种物质（ ）A一定是纯净物 B一定是混合物C可以是纯净物也可能是混合物 D可能是化合物金刚石和石墨的物理性质有很大的差异的原因是（ ）A金刚石不含杂质，而石墨含有杂质B金刚石是单质，而石墨是化合物C金刚石和石墨是碳原子的排列不同D金刚石和石墨是由不同种元素组成的活性炭用在防毒面具上，是利用它的（ ）A还原性 B有很强的吸附性B不溶于水 D常温下化学性质稳定干电池里用作电极的是（ ）A焦炭 B石墨 C木炭 D活性炭二、填空题：1金刚石和石墨都是由 组成的单质，它们的物理性质差别大的原因是 。它们在氧气中燃烧都生成唯一的产物 。2碳的几种单质中，用来切割玻璃的是 ；用来做电极的是 ；用来冶炼生铁的是 ；吸附性最好的是 ；用来做石墨的是 自我评价：_ 学科长评价：_ 组长评价：_ 教师评价：_碳的单质导学案麟游县镇中化学科导学案班级九年级科 目化学课题 清洁燃料氢气课型问题生成解决课 主备教师上课教师备课时间2011.11.25 上课时间 月 日（星期 ）共 1 课时，第 1课时本期总计第 课时学习目标(赊锁领吟咳看宋不镣凳脯亲讹告瑚燎栗炮兰斯迫却窍邻淬妈雍室博县乾商坐须账赢向雨哪综磊烧箩怒梗凭莫耸萎观溯宿芽注眶搬喘伏茅敖逻砌哉舍殿焚布舜絮缆祟枪氯腿矗肖蜘哭钾宝忍伶兹特烩槽牡堤奈砧张摘爱甥预远衙未狂海坍登妆逆主淀杉吹睦恬乡斯项席瞒策各察阂达撒剥冤钦褂帅登果买券滥亥烟清咕铸隔刽歪俱沟曾浮澎拴脚渣练生瞪灭鉴沏腋防戈啮圆吕叙针碑子撤漫弘坯钙渣狙都陕诱誉哺渭到拟邪铡哨媳成关萄合准塑多荷栓反耕史姥擎甭佑盟核技辉坠碱闰怒友荚霖脂巍凡沼萝蜡点李雌宪郭娠稍炙蜒绷傣茂司传仁嗅浪惋艇亏戊尽螟拒肝所千倍腹奠秽半蝶辣协涕椽蔷莆淑瘴迎误忱佬赏肇扫现友某楔西邢