英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let‘s learn.doc

Unit5 My clothes A Lets learn教 学 目 标（一）知识目标:1能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress, pants, clothes, hat 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。3.并能用I like.和表示颜色的词来描述自己的衣服。（二）能力目标：1.掌握5个新词的读音规则，学会运用新词；2.培养认真观察的习惯，能够运用所学句型介绍自己的衣服；3.灵活掌握单复数句子的区分。（三）情感目标：1.学会欣赏美的东西；2.感受颜色搭配的美丽；3.穿衣得体。教学重点：1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。 2、熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学难点： 1能够听、说、认读本课时的主要词汇： skirt, dress, pants, clothes, hat。 2.能够熟练运用句型I like that green skirt/ those pants.表达自己对于某件衣物的喜好。3.并能用I like.和表示颜色的词来描述自己的衣服教学过程：1Freed talking :My clothes【设计意图：轻松带学生进入学习状态并初步了解clothes。】2Game 1 （sharp eyes）What colour are the clothes？【设计意图：激发孩子的兴趣并且复习颜色的单词，为下面的内容做铺垫。】3. Game 2 Put the picture to the right place. ？【设计意图：让孩子初步知道这节课学的单词是属于衣服类，并为下面学习clothes打好基础。】 4.教学clothesa引入： 图片引入clothes”并拼读b呈现： dress, pants, hat skirt, 【设计意图：以旧引新，拼读新单词。让孩子自主学习，达到见词能拼，为学下面的句子作铺垫】 5. Game 3：listen and beat a mole it。【设计意图：边学边练，培养孩子的听说表达能力。让孩子辨认单词并且巩固新单词，为学下面的句子作铺垫】 6. Game 4 :Find the rule 【设计意图：让孩子区别dress与skirt单词并且巩固，创设情景，在句子中应用skirt，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。为学下面的talking作铺垫】7. Talking: （dress）I like this blue dress. Is this (yours)? Yes, it is. No, it isnt. Amys dress【设计意图：创设情景，词不离句，句不离篇，让孩子在talking中应用dress单词，达到巩固，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】 8. 教学pants。I like _those_ pants. 【设计意图：创设情景，词不离句，让孩子在语境中明白pants的复数形式，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】9. Game5: guess 【设计意图：提高孩子的学习浓厚兴趣，通过猜来巩固pants与hat单词，让孩子学会欣赏美的东西。】10.Talking。I like this green hat。 Is this yours?B: No, it isnt.B: Its Chenjies. 【设计意图：创设情景，词不离句，句不离篇，让孩子在talking中以旧知识带出新知识来应用hat单词，达到巩固知识，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】 11.总结(听并且跟着读本节课的内容。) 【设计意图：让孩子对这节课的内容有总体的概念，复习本节课内容并提高听力，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】12. 作业：1.Read the new words. 2.Make some sentences about the new words.3.U5ALEAR2.SWF 4