窗边的小豆豆10课时教案

齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 1 2 章案案 序序1 指指导导 目的目的 1 了解本书的主要内容 并对作者黑柳彻子有所了解 2 产生阅读整本书的兴趣 3 在活动中习得一些读书方法 提高学生的阅读能力 拓宽他们知识面 4 通过导读活动 激发学生的读书热情 培养学生的读书兴趣 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 出示小女孩 小豆豆 的图片 这位可爱小女孩的名字就叫 小豆豆 她 是 窗边的小豆豆 一书中的小主人公 这本书是日本作家黑柳彻子创作 的 想知道 小豆豆 是一个怎样的女孩儿吗 那就让我们一起去认识认识 吧 二 认一认 1 认识小时候的特别 小豆豆 1 试一试镜头一 乒乒乓乓 小豆豆上课时总是把课桌盖子开了关 关了开 足足有上百次 让学 生随着老师的描述试一试 可以敲桌面代替 打开 关上 打开 关上 乒乒乓乓十余次后 有什么想说的吗 2 演一演镜头二 招呼问候 老师简单讲述小豆豆站在窗子旁边和窗外的宣传艺人打招呼的故事 当 小豆豆高兴地对教室里的学生们叫道 他们来啦 当时的教室里 会成什么样儿呢 同学们会怎么做呢 宣传艺人走远了 可小豆豆还站在窗边呢 噢 原来教室的屋檐下飞来一 只燕子呢 这时的小豆豆又会怎样招呼问候小燕子呢 你来演一演吧 3 评一评小豆豆 小豆豆是个怎样的女孩儿呢 这样的孩子会遇到什么麻烦 你能猜得到 吗 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 3 10 章案案 序序2 指指导导 目的目的 1 了解 窗边的小豆豆 的大概内容 主要人物 2 通过朗读来感悟主人公的性格特点 3 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 3 10 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 电车的玻璃窗反射着清晨的阳光 闪闪发亮 小豆豆的眼睛不由得一 亮 脸颊上也焕发出快乐的光彩 体现出小豆豆初次见到巴学园的电车教室心情很激动 愉快 2 他的头发已经有些稀疏 前面的牙齿有的也脱落了 但脸上的气色非 常好 他的个子不算高 不过肩膀和胳膊都很结实 黑色的三件套西装已 经旧得有些走了形 但穿在他的身上却显得非常整齐 对小林校长的外貌进行了细致描写 3 无论是之前 还是这以后 再也没有一个大人这么认真地听小豆豆说 话了 体现出小林校长对小豆豆的耐心 4 小豆豆用两只手握住门上的拉手 往右一拉 车门立刻就打开了 小豆 豆心里怦怦跳着 悄悄地把头伸到门内 向车里望去 细致地描写了小豆豆进教室的动作及心理活动 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 11 15 章案案 序序3 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 11 15 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 小河的两岸生长着成排的高大樱花树 就在不久前 樱花刚刚怒放过 现在视野所及 是一望无际的油菜花 天空蓝蓝的 许许多多美丽的蝴蝶翩翩地飞舞着 写出了巴学园附近景色的美丽 2 对于孩子们来说 散步 的时间是自由的 是可以尽情玩耍的时间 但 实际上 散步时间却是可以学习理科 历史 生物等知识的宝贵时间 这 一点 孩子们还没有察觉到 说明巴学园教学的方式与众不同 3 钱包是缎子质地的 有红色 黄色 绿色的格子图案 形状是平平的四 方形 有一个三角形的舌头一样的盖子 在应当缝按扣儿的位置 缝的是 一个银色的苏格兰小猎犬扣子 像胸针一样可爱 详细地描写了钱包的漂亮 4 小豆豆按照和校长先生约好的那样 把那座小山完全放回了原来的便 池中 最后 她把地面弄平整 把混凝土的盖子盖上 一切都像原来一样 把长把舀子也照样送回工具房 小豆豆答应校长的事情一定会做到 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 16 20 章案案 序序4 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 16 20 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 那时候的收音机体形非常大 用木头做成 一般是长方体 顶是圆的 下面是喇叭 蒙着粉红色的绸布 中央雕刻着蔓藤图案的花纹 只有两个 旋纽 造型非常优雅 细致地描写收音机的外形特点 2 下课后 班上的孩子一个个像是出了膛的炮弹一样 向家里冲去 体现出孩子们急切的心情 3 孩子们有的躺在帐篷里 从帐篷口伸出半个脑袋 有的端端正正地坐 着 有的把头倚在高年级的哥哥姐姐们的膝盖上 听校长先生讲他的故 事 写出了孩子们听故事时不同的姿态 4 那天晚上 天上繁星闪烁 月光如水 温柔地包裹着礼堂 那光辉仿佛 就远在闪耀 景色描写衬托孩子们心情的愉悦 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 21 25 章案案 序序5 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 21 25 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 小豆豆跟在泰明的后面 用手抬泰明的脚 用头顶住泰明的屁股 她的小手紧紧地握住了泰明的手 用尽全身的力量 把泰明往树上拖 对小豆豆的动作描写 体现了小豆豆对泰明的热心 2 先生的脸涨得通红 头上仿佛要冒出蒸汽来 用外国话大声喊着什么 通过神态 动作描写体现先生此时的愤怒 3 本来小豆豆都是用手托着腮 从一个固定的窗口往里面看 一遇到罗 彻斯先生发怒 她就赶紧把头从窗口缩回去 和洛基一起蹲到地上 屏住 呼吸 静悄悄地等待音乐重新响起 动作描写体现小豆豆紧张的心情 4 先生戴着细细的银边眼镜 鼻梁高高的 个子矮矮的 他优雅俊美 一 看就知道是一位了不起的艺术家 外貌描写体现先生的优雅 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 26 30 章案案 序序6 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 26 30 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 小鸡朝着小豆豆抖动着小小的尾巴 尖尖的小嘴朝上张开 叫得更欢 了 抓住小鸡的动作 写出小鸡的愉悦 2 只听得 扑哧 一声 背着书包 拎着鞋袋的小豆豆陷到了灰泥里面 一 直没到了胸口 像是铜像一样动弹不得 运用比喻手法 写出了小豆豆目前的困境 3 先生热烈地拍起手来 小豆豆他们也使劲儿鼓掌 站在正中间的那位 然后呢 的男孩 也一直鼓起掌来 礼堂里一片鼓掌的声音 小林校长和同学们都在鼓励不会表达的同学 他们用爱心让那个男孩有 话可说 4 以后 孩子们能够在别人面前 清楚 自由 毫不羞涩地表达出自己的 想法 是绝对必要的 小林先生很为孩子们着想 用尽一切方法培养他们 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 31 35 章案案 序序7 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 31 35 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 夏末的月亮 升起在院子的上方 月亮好像在温柔地看着这一对更加 亲近的好朋友 那个缠满了绷带的女孩儿 和那只永远也不会再玩 狼游 戏 了的小狗 环境描写烘托小豆豆与小狗友谊的深厚 2 而且 先生也希望 在饭桌上摆满了自己的一等奖的高桥君 能够记住 这个时刻的喜悦心情 虽然高桥君个子矮小 永远也不会再长高了 但在 他怀有这种身体上的自卑心理之前 先生希望他 不要忘记夺得第一名时 的自信 小林先生对高桥君的爱 3 小豆豆满头大汗 手里握着那枚一分硬币站到了月台上 不由得很疲 倦了 体现出小豆豆捡硬币时进行了复杂的心理斗争 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 36 40 章案案 序序8 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 36 40 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 丸山老师真像他名字中的 丸 字那样 长着圆圆的脑袋 头顶上一根 头发也没有 光溜溜的 其实仔细看看 从耳朵边往后倒是还长着一圈短 短的闪光的白头发 另外 他圆圆的眼镜 红扑扑的脸颊 一眼看上去就 和小林先生完全不一样 细致地描写了丸山老师的外貌特点 2 小豆豆只知道其中有一个阿姨 她的头发从正中间分开 梳成垂髻的 样式 身体稍微有点儿胖 穿着白色胶皮靴子 靴子头上尖尖的 像是一 艘小船 阿姨的裙子长长的 上衣的胸口那里系着一个大大的蝴蝶结似 的东西 细致地描写了阿姨的外貌特点 3 正男妈妈的声音 有一种异样的焦虑感 仿佛夹杂着某种不安 拖着长 长的尾音 写出了她声音的寂寞 焦虑 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内内 容容 窗边的小豆豆 41 50 章案案 序序9 指指导导 目的目的 1 学生能读懂书中的故事 并能通过书中的语言文字感知其人物形象 2 学习用批注 勾画的课外阅读方法进行课外阅读 3 培养学生对文本阅读的兴趣 并能正确地表达自己对书中人物的感情 4 通过学习本书知道关心别人 热爱生活 教学教学 方法方法 讨论法 点拨法 教教 学学 过过 程程 一 导入 明确阅读任务 阅读并交流 41 50 章的内容 二 学生自由阅读相关章节 三 交流 1 大荣君因为急急忙忙地跑了过来 加上十分吃惊 大眼睛瞪得圆溜溜 的 鼻翼也有点儿鼓了起来 通过神态描写体现大荣君的吃惊 2 校园里的树木 又长出了柔软的绿叶 花坛里的花朵 也急急忙忙绽放 番红花 喇叭水仙 三色紫罗兰等等 接二连三地盛开了 向巴学园的小 学生说着 你们好 郁金香舒展开长长的茎 像是要长个头儿似的 樱花 的花苞在清风中摇曳 仿佛在等待着 准备 开始 的信号 好一齐开放 具体写出春天的勃勃生机 3 他上身穿着条纹短褂 胸口处露出里面的针织衬衫 没有打领带 却在 脖子上围了一条毛巾 裤子是藏青色棉布质地的 像是朝鲜裤子那样细 细的 脚上穿的不是皮鞋 而是胶底布鞋 外貌描写具体 写出了新老师打扮的奇怪 四 学生自由摘抄优美的词语及句子 作作业业 设设置置 1 继续阅读 窗边的小豆豆 2 积累好词好句 审核签字 审核签字 审核时间 审核时间 齐陵街道中心小学教学案齐陵街道中心小学教学案 教学教学 内