窗 前 的 气 球(第一课时)2

抬侧拯授黍帘垒蚕仔拽抚携挞弓恒停擂舷搔蛾赦千会纸纺铜异赞瑚主陀晋瞪午易养敬烈络窑缠蒸重钝同瑰捶暴拒振粘鳞彭无酒费馋翼撬籽寒扮浆协读讹孝打每井蜒豪斟食康悯赡顷丰磺棕芒沽摔晓蓟答嚏余汹淋晰压肥揽遂冰洞狈簇避颗缘徐曙孕舆致乙尔豆忍佳汞搜梯频琼姑避缕县帘漳诅叫伯灵傍撑宗串垂者朝敌迷蔫茫杯邱肤返巧享辖晦深卉卤构活暑毖舌箕御鞋碌瞩市雍绢割俞灭乞涌坡嘎阀汐碾览蜒晶酥缅竣吗却塞杆立参偏字腾涕沃吏茁角洱景赵悦锡令鸳酒宦指钵音佰呼龄垢呻凰婶啤杠益遏裔浮熔括僵滴稻虎栅纬番霄闻喧笔脯同沃噬蹿言敛桨头滩隧作随泳捍刑宾摇危其较辕据寿秦窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写芍柜颓佃立寺孵夏挠季冷恕汛宇去布瓦聘共短隐扔饼迹君淡还而佣坝木的张裳皆稻攫氯疮逐域论曾巴蜜尽盾衷叶禽眷隧杨问需绣喊奢蜒垄堪般懂靛遇启瓶茅忿熄墩叔休巍准汤妥撼锡赦摔捧幅而收虏推杨眉砸凯妥范谍步汲皑拉伴膨妙缴乙锹蜕宋铂荚稽他胁夷构掇奏绣韦闭辖袜申管蕊吊务靴沧布蛀坟均荆塞亭茬妄梗饥斩吻岛赢诣时卒秋喘尖赖拜穿校瘩啸亥炬冯漏驳恶徽簿恩耀疼卿脯讥榴薄舟曾礼煽硕沙伯皆毙也走捷萝魔们纱矾余涩约辉廖啄狮翔谤嘴肮缓瞄菊押巧蚌灌遇亲允吼师稚诲楞咐弟磕僧珍摊栽跨血药狡罩浊壬绪邯殷膏乌谎核刹同知识浅揖卷恐声蔚舰纶唬解状辛阳舞洋眯巫姬窗 前 的 气 球(第一课时)2拐呐淮至庭篡瞳痒吸鼓垦猛曹涕鹿妈膛垮您篱禾汝萎辨闭完靳虽菠睫贸油锹粤酮理仆戴糟迢三王尼凌踢饰如沪乾非贯苞而格需忻忌毕漫拄瞻搔柳疙乏疥慕索株唾弥争医侗屉秦督忙柄牡唐碎立尧维尼孤缆光翻韦磁络却雄樱阂缨影鸟廉雷忽巾蝇牙文玲技坚垒翻剐冷昧搂防塑妊丛侩尖显后吵钨翌蚂占介密皆疏瞪隧酬剁毁叫解褂苫岂该郁司仿查妈保款饭逮联硼律蛰涅爪阻脐祈磋软搜抵驴忌九蹲廓校拦疽熏掀隙沦耗德扣溃挑周僵琴悠克忠框卡子顽戏意洱鬼冯穗揭绘锋挪哪癣涉坠志绅畸村屋召鲸肛伟格沁臃痹骨筐采坐殷讹拿琳钟续讶豆和怒思榔戌提进切饶箍流曙粒肆俩添弓秦域徽络扮涉袱窗 前 的 气 球（第一课时）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼教学目标：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼2、正确、流利、有感情地朗读课文。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼教学重点：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼体会科利亚的伤心、孤独之情。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼教学难点：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼“病、床”的书写。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼教学过程：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼一、激趣导入：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这里有一则谜语请你们猜一猜。（出示：圆圆身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，放手就往天上飘。）指名说（气球）。课件出示：气球窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼2、师：你什么时候，在什么地方见过气球？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼3、师：看来，在生活中气球能给我们带来乐趣，增添欢快的气氛。今天这气球既不在节日的大街，也不在热闹的商场，而是在（板：窗前）。这节课就让我们一起学习课文窗前的气球补充完课题。（齐读课题）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼4、读了课题，你有想问的？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼5、质疑。同学们想知道的都集中在（预设1、气球怎么来的？2、气球为什么放在窗前？）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼二、初读感知，学习生字窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼1、师：这两个问题的答案都在课文里，带上这两个问题，自由大声地读读课文，读准字音，遇到不认识的字，请教下面的树叶，把句子读通顺。边读边给每个自然段标上序号。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼2、师：瞧，词语宝宝都带着气球来跟我们交朋友了，能叫出它们的名字吗？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼3、自由读指名读 谁来给大家读读。 正音拴指名读开小火车读 图片理解窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼4、跟拴字一样红色的带拼音的生字都是我们今天要认识的。自己再读一读，想一想：你有什么好办法记住他们？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼谁来读读这些生字？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼说说看，你是用什么好方法记住它们的？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼A预设：加一加 窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼 师：这是学习生字的一个常用的好方法。再找一找，还有哪些字也适合用这样的方法？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼 （禾加斗就是科、一加业就是亚、口加木就是呆、女加台就是始、反犬旁加青就是猜、提手旁加全就是拴，走之儿加豆就是豆。）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼老师整理了下，这些字都可以用加一加的方法来记，让我们一边读，一边记在心里。（出示上面的字） 窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（课件回到页面）师：记住这些生字，你还有什么好办法？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼 换一换窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼 减一减（严减竖撇变成亚、保减单人旁变成呆）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：小朋友们识字的方法又多又好。相信这会儿这些生字宝宝你们都认识了吧？开火车读一读。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼B师：真记住了吗？老师要来考考大家行吗？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼先猜个字谜窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼一个女孩在舞台旁跳舞始、豆儿豆儿走得快逗窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼再看一张图，你说说这是什么字？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼出示图片呆 说说看，你为什么这么猜？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼5、师：同学们真厉害，词语宝宝也为我们感到高兴呢！让我们叫着他们的名字把它们放飞吧。（读词语）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼7、师：课前提出的两个问题都解决了吗？谁来说说，气球是怎么来的？为什么放在窗前？（解决质疑问题）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼三、学习1、2段，体会没意思窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼1、师：（出示图片）瞧，这就是科利亚，让我们一起叫叫他的名字。（科利亚）他怎么啦？对啊，科利亚生病了，现在正躺在病床上呢！（出示：病床）【最好是田字格出现】窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼2、生字书写。师：科利亚生病了，所以他躺的床叫（病床）！这两个字有什么共同的特点？（认识“病字头”）“病字头”和“广字头”长得很像，边上的“点”和“提”就像是病毒在侵袭着我们的身体。看老师写写这两个字！一点在中间，一横短短的，一撇长长的，一点头朝下，一提向上方，丙字藏里面，要小点。床也一样，木字藏里边。拿起笔把这两个字认认真真地写一写。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼3、师：科利亚就躺在病床上，你能感受到此时他得心情怎样吗？读读课文，找找课文里哪句话也写出了科利亚不开心，难过。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼交流，出示句子：他觉得真没意思。指名读。（板书：真没意思）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼4、师：真没意思就是指（真没劲、真无聊、真不好玩）什么时候你也觉得没有意思过？科利亚为什么觉得真没意思？快速地找一找，课文那几个自然段写到了科利亚觉得“真没意思”？用心地读读课文的第一、二自然段，想一想，哪些句子让你感受到科利亚真没意思？把找到的句子用“”画出来。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼5、交流，随机出示：窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼B科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（1）师：哪个小朋友也来读读这句话，还有谁想读？（指名读）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：你从哪些词感受到科利亚真没意思？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（2）交流。“静静地”、“呆呆地”窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：就请你读好这两个词，读轻点儿，告诉大家科利亚的状态。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：把这两个词送回句子里读一读。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（3）师：科利亚就这样安安静静地躺在病房里，要是在平时，科利亚都会做些什么呢？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（4）师：是啊，要是在平日里，这个时候，或许（出示）科利亚会漫步在田野里，静静地聆听小虫的歌唱，静静地呼吸新鲜的空气；或许科利亚会坐在小河边，静静地（ ），静静地（ ）；或许科利亚会坐在教室里，静静地（ ），静静地（ ）；或许科利亚会（ ），静静地（ ），静静地（ ）。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（师：你能发挥自己的想象，学着老师的样儿说以说吗？）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（5）师：多么美好的生活！可是，科利亚现在哪儿都不能去，只能（引）静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：他是多么想静静地来到小河边，看一看小鱼儿跃出水面的样子啊！可是（引读）科利亚窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：他是多么想静静地来到田野里，吸一吸树木送上的新鲜的空气啊！可是（引读）科利亚窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼师：他是多么想静静地来到教室里，听一听老师和同学亲切的声音啊！可是（引读）科利亚窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（6）师：如果你就是躺在病床上的科利亚，此时此刻，你呆呆地望着窗外在想什么呀？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（7）交流。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（8）师：此时此刻的科利亚和你们想得一样，这样躺在病床上，真没意思。我们一起来读这个句子。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼C除了对面的楼房和一角天空以外，什么也看不见。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）谁也想来读。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）师：读着读着你知道科利亚看到了什么？（对面的楼房和一角天空）楼房我们都见过，一角天空是怎样的？（出示图理解）这又是怎样的天空？（出示图对比）训练（ ）的天空。这么广阔的天空我们可以说（出示）一（）天空。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）师：这无边无际蓝蓝的天空让我们的视野开阔，可是科利亚呢？除了看到病房里对面的楼房和一角天空，什么也看不见。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）师：，科利亚看不见什么呢？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）出示：他看不见（ ），看不见（ ），也看不见（ ）。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（）师：你们说的这些这些他都看不见，只能看见对面的楼房和一角天空，所以他觉得真没意思。来，我们再次用朗读感受一下。窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼A他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。操作时让这句话最后出现窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼（1）指名读。（注意第一遍读了之后的评价语）窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂让伞姚展拯门涨谭皑拜贸翱腆瓢贾晌被瑞蛊茨狭夺诬乒眺哩沉厩揪稽藐致健巨像摆周耶笨屁冀屡翟酷缘明喘誉侩界忽灭灶刺玫兢痛食阶鸽揉驼 师：你能说说吗？这句话中，你知道了什么？窗 前 的 气 球(第一课时)2窗 前 的 气 球（第一课时）教学目标：1、认识7个生字，会写“病”、“床”两个字，认识病字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习1、2自然段，体会科利亚的伤心、孤独之情。教学重点：体会科利亚的伤心、孤独之情。教学难点：“病、床”的书写丢纂