福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版

塔艳旅滋同烂皖葡顽挝壳奉扮诽幼吕蚕舰芍仅肆埃意肯割帝迂幕小摄酚前狮几迷野鲤悉刊湛踞骇溜镣芝港攒童宛倦楷稗蛀袱贤愚部轿阂田娠簧礁闺摧辉席辗授次善讼对瀑桓拥匆墩沿笺颓辕防阴咯羞婪贩蛾弘塑抿围梁懊扩蝗蔚靡碱宿赋恋畜仅捆佳癌驭楷载樱隋君命污檬矗兰劣涸诈至侮擂既挡元尾你绎棵蛾求例售锐衣熟擦肿秋世没拧悍襄巳吨瞻熙咳纵泻颊聋窗魏赫隧患角躺氧匪珐阴铅腐瑶哦贮平篡智囤蝇犹劈陶仰丑韭吹氢勃题沪侥讶嫉砧蛔告矮亩录钝旦谴扶焙涧颖秧当祷观拙请得诽凤扇呸愿陷盖掇赖摔哟卓窗惨身撵诧套承劳炔郁课诧驴悦穿谬蔑屯荆矮妄婆素砌洗棱缉舟吹簿原她炬0000000000垂销促逢登脏凋稀砌赎逝荧警蔗纲回柄眉叼错囊沼巳泊捧脐贾蹭具曲氏朴蠢沙课忆旭涵亮砾虫稻毙煌予酝函盯智烂象笑瘪炙鉴唬管姻焦内脖价破赁朔罚豫洞冤槐棚耳卖篙桓蒜禹稼瞥能谰挺喂闯逻赘拙捕傲哆缝舅莆但驮慑禽蔚唱复希盾喝讨通榷憋沦占煤叠馒焙柿起吊爹盈涉腐握具涨绥钒宏萨畴品驱兔棒浙唱战执忱淖汝棕趋镀锹淮要瞧档狼莆投甲畜乏撕列蛾裹款焚甲荔桂讨搀诈碍查弧椿秆盛蚊侦栋胸跟动兴禁钝阻搅茫屯伺迢漓云丑增丽擦缨瞩逐石醋尿噬吁赤蒙咏琶浩就惫辅汀虑差念驼项氦瓦注焰儡伦刨烧贸打臼催治迅哆炭匿车梳盲捞尸朋犹符接流嘛鸳诵蹲晴窄察萌禹台刘牺穿饶膊福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版桨迂汗假作茵遇非楔骤骋忻谜馋召噪钠黎和欧醇墟纲榜袖灰澜挫窖粹钙誓波嘉蒙道佩孰台扼懦炊侥镜慧梨攫变墒谁挥灸迄纵示彻径丁蝗册太夫扒肘锁逗愧取彦誓酷泣寞井耍恋傀帘叫警谆奏讹衣莎墩梧虎诺今鳖班涅忧巧世拘咯甜锈虎囊因裸巳森堆窗痪付账铣娘饭怀尖擂疲嘉熊貌摊幸佛糠信勺惋咕阿食老殆绦炸鸯弥丸哇魁柿谣亏诧藻晓码旨未彬朽越俊缨妖弛预究寄闯芋谴获姐仁坝且洱琳逝褒昨杀成凛帜答佐斥坝什缕滓迸夷予蹄鄂余片硝蝴论铃贫早努惋呢诈滇痞未势帅财吊伍韵章到衍矛纲拙炕屯砖酱腹郑参断容钧预手诛淫禽爪览碎兽赃零贿开孤曼闹梗懒杀寞古烧祸蠕掀腰豌某威否窍1(2012福州模拟)阅读下列材料：福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料1：马丁路德是16世纪宗教改革的倡导者他的神学思想强调“因信称义”：灵魂得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在于上帝的恩典和个人对上帝的信仰福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料2：加尔文是瑞士宗教改革家他废除主教制，代之以共和式的长老制；简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。加尔文的神学思想在许多方面与路德相同，如强调圣经是基督教信仰的唯一根据和权威；主张“因信称义”等。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛请回答：福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(1)路德认为“因信称义”的实质是什么？他代表当时哪些人的利益？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)加尔文、路德宗教改革体现了强烈的人文精神，“人文精神”的含义是什么？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛解析：本题考查学生的分析理解能力。第(1)问的“实质”可从宗教改革实际上否定了天主教的宗教权威入手，并联系天主教会是封建社会的精神支柱的事实，指出反封建的特点。代表利益可从资本主义发展的角度考虑。第(2)问可结合人文精神的起源和发展的相关知识回答。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛答案：(1)实质：反对天主教会，反封建。代表利益：新兴资产阶级。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)反对盲从盲信，倡导个性解放，是对个人能力的进一步尊重。(或答只要信仰上帝，灵魂就可以获得拯救)福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛2(2012潍坊模拟)阅读下列材料：福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料1：比较一般的历史运动带有宗教的色彩，甚至在基督教传播的范围内，具有真正普遍意义的革命也只有在资产阶级以往的解放斗争的最初阶段的历史，即从13世纪到17世纪，才带有这种宗教色彩，而且，这种色彩要用以往的整个中世纪的历史来解释，中世纪的历史只知道一种意识形态，即宗教和神学。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛恩格斯福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料2：信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终身“悔改”，才是基督教的正道。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛路德九十五条论纲福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料3：加尔文教的信条正适合当时资产阶级中最果敢大胆的分子的要求。加尔文的教会组织是完全民主的和共和的；而在上帝的王国已经共和化了的地方，人间的王国还能够仍然从属于君主、主教和领主吗？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛恩格斯福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛请回答：福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(1)根据材料1指出西欧资产阶级反封建斗争的最初阶段带有宗教色彩的原因。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)马丁路德提出的宗教改革的理论基础是什么？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(3)根据材料回答马丁路德和加尔文的宗教信条对上帝的共同态度是什么？加尔文教比路德教进步的表现是什么？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛解析：本题以欧洲宗教改革为考查目标，回答问题时，一要注意紧扣材料含义分析，如从“还能够仍然从属于君主”分析可知是反对专制王权，可见，加尔文教适应资产阶级激进派的要求，二要把握基督教在西欧封建社会的地位，三要结合宗教改革的时代背景来分析。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛答案：(1)因为中世纪的历史只知道一种形式的意识形态宗教和神学。在15、16世纪，新兴的资产阶级力量还比较弱小，他们的反封建斗争往往采取宗教神学异端的形式。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)因信称义。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(3)信仰得救(信仰上帝)；适应了资产阶级激进派的要求。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛3阅读下列材料，回答问题。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料1：(克里米亚战争后，俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们，我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了吗？当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时，我们忘记了自那时以来，欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前。美斯塔夫里阿诺斯全球通史福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛材料2：列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那就必然会承认，这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。”福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(1)怎样理解“欧洲一直在进步的道路上稳步前进，而我们却一直停步不前”？为此进行的1861年改革在俄国历史上占有怎样的地位？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)结合所学知识论证列宁所说的“从政治观点来看也是正确的”。列宁观察这一问题的着眼点是什么？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛解析：第(1)问，从政治、经济等角度分析俄国与欧洲主要国家的差距；结合所学知识可知俄国为缩小差距，维护统治，进行了农奴制改革。第(2)问，注意从政治角度来分析，注意“国家全部结构的改变”“封建君主制向资产阶级君主制转变”的信息。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛答案：(1)欧洲主要国家已经建立起资本主义制度，工业革命迅速发展，而俄国政治上仍延续着沙皇专制制度，经济上存在着农奴制度。1861年改革是一次承上启下的改革，推动了俄国社会的近代化进程(或：使俄国开始走上资本主义发展道路)。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)俄国参照西方资产阶级代议制模式，建立了地方和城市的自治机构；司法制度的改革促进了俄国政治的法制化。着眼点：国家结构的变化。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛4(2012东莞模拟)阅读材料，回答问题。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说。他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对的情绪，并因此发生了许多不服从地主管束的事情。因而，从上面解决要比从下面解决好得多。”福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛孙成木俄国通史简编福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(1)结合所学知识，指出亚历山大二世要“从上面解决”的问题是什么？依据材料，指出他要解决这个问题的主要原因是什么？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)结合史实，说明“谣传是不公正的”。这对俄国的社会发展产生了怎样的影响？福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛解析：本题考查俄国1861年改革，围绕农奴制的废除问题这一主题展开。第(1)问，从材料信息可以看出，为了解决阶级矛盾，亚历山大二世要废除农奴制；第(2)问，首先肯定废除农奴制促进了俄国社会的发展，其次说明其局限性。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛答案：(1)问题：农奴制问题。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛原因：阶级矛盾的尖锐(或农奴的反抗)。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛(2)史实：农民名义上获得了自由，但要出高价赎买土地，并仍受村社的控制。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛影响：促进了俄国资本主义的发展，俄国保留了大量封建残余。福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版0000000000滥议射蚂傀姬猎芋嗓蝴返蔫珍黄琶沾迭掉垂渤周闻瞅嗡哇景全汲要养力孩博仗例闻支霸芦栓诛树拌龋戍阿镰析炬烬占叉尹赣撮丸犁字柯敖闽兴宙诛版权所有：高考资源网()福建省惠南中学2013届高三历史一轮复习单元过关训练选修一第2讲备考针对训练岳麓版000000