22基因在染色体上.doc

江海中学高一年级生物学科新授课教学案 2.2 基因在染色体上 主备人： 施赛男 学习日期： 年 月 日 学习目标 1、说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。2、运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。3、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上学习重点难点1. 基因位于染色体上的实验证据。2. 孟德尔遗传规律的现代解释学习过程一， 预习检测二， 学习与探究【自主学习】（一） 萨顿的假说1.内容： 基因是由 携带着从亲代传递给下一代。即：基因就在 上。2.依据：基因和染色体行为存在着明显的 关系（1）_ （2）_ （3）_ （4）_【合作探究】1. 根据染色体的化学组成，试分析基因与染色体和DNA的关系。2. 根据萨顿假说，请在下面流程图的染色体旁标注相关基因来解释孟德尔一对相对性状的杂交试验。【自主学习】（二） 基因位于染色体上的实验证据1、摩尔根关于果蝇眼色的遗传实验：P 红眼（雌） 白眼（雄）F1 红眼（雌、雄） F2 红眼（雌、雄） 白眼（雄） 3/4 1/4F2红眼和白眼之间的数量比为3：1，遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼受一对等位基因控制。2、疑问：白眼性状的表现为何总是与性别相联系？ 设想：控制白眼的基因w位于X性染色体上 P 红眼（雌） 白眼（雄） 配子 F1 红眼（雌） 红眼（雄） F2 XWYXWXw3.实验现象解释的验证方法： 4.实验结论：基因在 上5.发展：一条染色体上有个基因，基因在染色体上呈 排列【合作探究】1.果蝇细胞的基因都位于染色体上吗？试简要分析其原因。2.决定果蝇眼色的基因位于X染色体上，其中W基因控制红色w基因控制白色，试探究一个红眼雌果蝇杂交，其后代能否出现白眼雌果蝇。（三）孟德尔遗传规律的现代解释【自主学习】基因的分离定律的实质：基因的自由组合定律的实质：【合作探究】1.在减数分裂过程中，等位基因是否一定会分开？非等位基因 是否一定能自由组合？2.所有生物的基因都遵循孟德尔的两大遗传规律吗？例1、右图为果蝇体细胞的染色体图解，图中II、III、IV、X、Y表示染色体，A、a、W表示基因。试据图回答下列问题：（1）此图所示果蝇的性别是什么？细胞中有 几条染色体？其中性染色体和常染色体分别是哪些？（2）此果蝇的基因型是什么？如果此图表示果蝇的一个精原细胞，则减数分裂该精原细胞产生的配子的基因型有几种？该果蝇可产生哪几种基因型的配子？在产生配子时，遵循的遗传规律有哪些？（3）若W、w分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长和短，则短翅白眼雌果蝇的基因型是什么？（4）若该果蝇与一只短翅白眼雌果蝇交配，请用遗传图解表示后代的性状表现和基因型。例2、一只母羊一胎生了一雌一雄两只小羊，这两只小羊来自于 （ ）A一个受精卵 B两个受精卵C一个卵细胞分别与两个精子结合 D两个卵细胞与一个精子结合【习题巩固】（ ）1、一对同源染色体上A、只有一对等位基 B、至少有一对等位基因 C、可能有多对等位基因 D、最多一对等位基因（ ）2. 猴的下列各组细胞中，肯定都有Y染色体的是A、受精卵和次级精母细胞 B、受精卵和初级精母细胞C、初级精母细胞和雄猴的神经元 D、精子和猴的肠上皮细胞（ ）3.右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是A.A位于上，a位于上 B.A位于上，a位于上C.该细胞只有a，分别位于和上D.该细胞只有A，分别位于和上（ ）4在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有A22对常染色体+XY B22对同源染色体 C44条常染色体+XY D44条常染色体+XX（ ）5果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列