2020年中考语文真题分类精解（记叙文阅读）专题11情感类记叙文（二）（含解析）

专题11 情感类类记叙文（二）一、（2019湖北黄冈）阅读下面小说，完成2831题。（14分）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？（选自意林，有改动）28下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分）A文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C文章第段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。D文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。【答案】C【解析】本题考查对小说内容和写作手法的分析。解答的时候，先要整体阅读全文，把握文章主要内容，明确主人公，主要事件。然后逐项比对，找出不正确的一项。C项中第段与文章主题密切相关，一方面表现奶奶的手巧，另一方面表现“我”对奶奶的深深的爱，更能突出主题。29品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。（4分）（1）“锉子”这个词刺痛了我。_（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”_【答案】（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。 （2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。【解析】本题考查对人物情感的分析。解答的时候，先要扣紧加点的词“刺痛”“嗔怪”分别是描写谁，然后结合该句子，再回到相关段落，词不离句，句不离段，再来解读人物情感。（1）中“刺痛”“我”的是“锉子”，结合第段可知“锉子”比喻奶奶的手，那所要表现的就是“我”对奶奶的情感，为奶奶的苍老感到心痛。（2）中是奶奶在“嗔怪”，意思是责怪。本义为发怒、生气。嗔怪也指强烈的非难。语句中表面上是责怪，其实满含爱的一种方式。着力去解读“嗔怪”一词中包含的奶奶的对孙女的关爱的欣慰之情。30通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）_【答案】结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可） 内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。【解析】本题考查对段落作用的分析。针对这个考点，要结合该段落的位置，从结构和内容两个方面来分析。就题目中划横线的语段而言，位置在文章结尾，在结构上起收束全文，首尾呼应的作用。在内容上，一般是点明全文的主旨，通过抒情的语句表达对奶奶的情感，用准确的词语概括出来。31文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？（4分）_【答案】（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是我情感的生发点”中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。【解析】本题考查对题目作用的分析。解答的时候，可以从如下几个角度来分析：（1）题目在结构上的作用，比如设置悬念，设置线索等；（2）题目所运用的修辞手法的赏析；（3）题目显示文章内容的作用；（4）点明文章主旨的作用。具体解答的时候，要结合文章具体分析。从全文来看，“奶奶的手”起到了线索的作用，由此展开叙事，触发情感。文章内容针对题目“温暖”选择奶奶对“我”的关爱来选材，着力突出“温暖”这一主题。同时，还可以从语言的文采的角度来赏析。二、（2018四川乐山）阅读下面的文章，完成16-20题。总与一缕炊烟有关写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路 时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！” 每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。16作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？（3分） 【答案】（1）作者三次写了母亲的“讪然”。（2）第段和第段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私；第段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。（这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）【解析】本题考查对关键词语的赏析能力。赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点的作用。“讪然”意思是不好意思，难为情的样子。第段“黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”结合上文内容，可知“讪然”表现了母亲面对“我”的抱怨，而她无法为“我”煮出更好的饭菜的无奈心理。 第段“倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。”中的“讪然”表现了母亲不能为我们煮出更多的饭的愧疚自责心理。第段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然” 结合下文中“父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”可知 “讪然”表现了母亲对我们的牵挂。17从内容和结构上分析第段的作用。（4分） 【答案】（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。（2）结构上：开门见山，点明文章的中心表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。【解析】本题考查开头段的作用。记叙文开头段的作用有：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。从内容上，第段中“母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路 ”描绘了农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面，点明文章的中心。从结构上分析，“母亲从一缕炊烟中走出来”紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用，引出下文对母亲的叙写。18本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第段中两个画线的语句。（每小题2分，共4分）那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。 那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。 【答案】运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动），该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。 “灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意（也可以答：使我们的眼睛发光、脸庞发亮）。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。（运用了通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了作者当时那种温馨、愉悦之感。）【解析】本题考查学生对句子的赏析能力。赏析语言一般可以从用词、修辞手法、写作方法、描写方法、句式、内涵（哲理）等角度进行。本题中句运用了比喻的修辞，可以从修辞角度赏析，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。句“灿亮”一词用词生动鲜活，可以从用词角度赏析。分析时要结合词语及语境进行赏析，“灿亮”是“明亮”的意思，“那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞”中“那甜暖的香”指母亲做饭时，“我和妹妹”闻到炊烟里的香甜味，“灿亮”这里指闻到炊烟里的香甜味，使我们的眼睛发光、脸庞发亮，形象地写出了“我和妹妹”闻到炊烟里的香甜味而精神振作的样子。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的方法。19联系全文，谈谈你对第段画线句子的理解。（4分）一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。 【答案】（1）“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑自责农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（2）现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合上下文内容来理解，“慈蔼而伟大”，指贫困年代里的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；“消失”指的是人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，表现了作者对乡村传统文明的怀念和对其逐渐消失的忧思。20.下列对文章的品鉴，不正确的一项是（ ）（3分）A文章第-段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。B以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。C本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。D文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。【答案】D【解析】本题考查对文章内容、结构的分析以及段落、标题的作用的理解能力。阅读全文，了解文章段落的内容、情节之间的关系，了解文章的写作思路、写作方法及小说主旨等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。仔细阅读文章，可以看出，D项表述错误，文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个虚景首尾呼应。三、（2018吉林）(甲)阅读下面的文章，完成16-19题。(16分)冻年货王 彦“上冻了！”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。这时侯，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年二十八，把面发，二十九，蒸馒头”听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬看了都忍不住流口水。当新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头。过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起来，味道更鲜美，也更独特了。当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产梨子，据说它耐早，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，这便是冻好了。想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后定居北京，我也试过用电冰箱做,可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。(人民日报)16.“而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道特产。”这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的?请说明理由。(4分)答案：位置在自然段；理由围绕承上启下的过渡作用来谈即可。示例：自然段，起承上启下作用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）。解析：本题考查文章结构。本文题目是“冻年货”，前面的段写奶奶蒸馒头、冻馒头，段写奶奶冻水果，第自然段开头一句中“更”是与“冻馒头”相比较而言的，引出下文“冻水果”的情节。所以，此句在结构上起到承上启下的作用。17.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含着作者怎样的情感?(4分)答案：围绕“对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐”两方面回答即可。解析：本题考查情感体验。“清冽匝牙、肉脆汁肥”“酸爽”通过写自己吃梨时对梨滋味的品味，写出对冻梨好吃滋味的赞叹，一个平常的冻梨，作者却吃得津津有味，因为其中饱含着奶奶的爱与家庭生活的温馨幸福，所以能让作者感受到吃梨时的幸福、快乐与满足。18.请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的?(答出两点即可)(4分)答案：围绕“冬天蒸馒头；冻馒头；一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”任意两方面作答即可。解析：本题考查对文章情节的理解与概括。“生活不单调”是指生活不乏味，有趣味。文中写哈尔滨的冬天天寒地冻，缺少吃食，奶奶蒸馒头、冻馒头，冻水果，奶奶根据当地的气候，用“冻”的方式，给一家人的生活增添乐趣，丰富了家人的生活。19.奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货，对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么?(4分)答案：围绕“丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为及家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作答即可。解析：本题考查对文章主题的理解。奶奶冻年货，丰富了家人的吃食；奶奶冻年货是为了给家人吃，家人的愉快就是奶奶的幸福；今天的生活里也许不缺少奶奶冻的年货，但奶奶依然为家人冻年货，冻年货成为奶奶的生活习惯和乐趣；“奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”写出奶奶珍惜与家人在一起的时光和对家人的关爱；九十多岁的奶奶用冻年货的方式为家人做力所能及的事，并从中感到快乐。 四、（2018湖北咸宁）阅读下文，完成8-11题。 父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。” “你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢? “签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!” 我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。 我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。 就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把白己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。 “请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥:“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字. “为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗! “因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人为了良心。 我的身世让我震惊。我的狭隘让我羞愧。 我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光! 我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。 而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。8.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的-一项是( )(3分) A.文章第段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。 B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。 C.第段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。 D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。【答案】C【解析】本题考查的是对作品文本的理解能力。对文章内容理解和分析错误的-一项是C，其中第二段对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧是正确的，而表现他“毫无主见”，原文没有这个意思，此句既刻画了父亲病危时“大哥”的心情急迫，也刻画了大哥遇事都能想到与别人商量的性格。因此C不正确。9.阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。(3 分)不满一( )一( )一羞愧一-( )【答案】憎恨 震惊 感激/感恩/感动【解析】本题考查的是对文本主人公思想情感变化的把握。分析文章的抒情线索，提取表达情感的相关词语即可。如可提取8段的“我也对父亲的遗言感到不满”中的“不满”；10段的“回我的身世让我震惊”中的“震惊”；11段的“我的狭隘让我羞愧”中的“羞愧”，14段“已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”说明已经被感动。10.仔细阅读文章，说说你对第段中划线句子的理解。(4 分) 我的良心会背负如山的父爱，走过今生。 【答案】我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。【解析】本题考查对文章中重要语句的理解。要把表现的文章中心答出来，即我误会了父亲，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高。这句话的意思是：在父亲即将做手术的时候，我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，我已经懂得了父爱的崇高，会将这份父爱铭记终身。11.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心” 为标题的作用。 (4分)【答案】“良心”是父亲朴实的做事宗旨，(为了良心，父亲把上:学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己,)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。【解析】本题考查的是标题的作用。记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。结合本文内容来看，“良心”这个标题既突出了父亲朴实高大的形象，又唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。五、（2018四川达州）记叙类文本阅读(15分）单车岁月那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。 我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。 村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。 那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。 我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。 刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。 我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的永久，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。 我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。 开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹其实你不懂我的心月亮代表我的心花心来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。 岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。 (毛本栋人民周刊)2017年第11期)15.岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锃亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用?(4分)答： 【答案】父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚；我用父亲的单车学骑车；单车是我每周一次回来唯一的交通工具和展示本领的道具。【解析】这道题考查对主要内容的概括。通读全文，找到文中叙述自行车在生活中发挥作用的部分，然后看自行车在生活中发挥了哪几个方面的作用，找出各自的起始位置，第3、4两段写到自行车在生活中的作用，父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚；第5-8段写我用父亲的单车学骑车；第9段写单车是我每周一次回来唯一的交通工具和展示本领的道具。用简练的语言概括出来即可。16.理解下列加点词的语境义。(2分)(1)霎时点亮了灰暗的乡村。答： (2)被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。答： 【答案】（1）萧条，破败的意思。（2）沧桑的意思。【解析】这道题考查对词语意义的理解。题目中明确要求，理解加点词的语境义，因此，先要明确词语的本义，然后结合语境，分析该词语的语境义。（1）灰暗，本义是暗淡，不鲜明。是用来形容色彩的，这里用来形容 “乡村”，那么应该是表现乡村的萧条、破败的。（2）锈迹斑斑，本义指铜铁等金属生锈形成了很多斑点。这里用来形容“岁月”，“岁月”如何“锈迹斑斑”？当然是自行车历经岁月的“沧桑”。17.试对“摇蓝”作简要赏析。(4分)（1) 山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。 答： 【答案】运用比喻的修辞手法，把“父亲的单车”比作“摇篮”，生动地体现了坐在父亲单车上的舒适感受，充分表现了那辆单车是我们全家的骄傲。【解析】这道题考查对词语的赏析。语段主要描写的是“我”坐在父亲的单车上的感受，从“父亲的单车如同摇篮”可知运用了比喻的修辞手法，要着力分析出运用比喻的修辞手法，要突出的是什么。这里的比喻是对“我”的感受的具体描述，应该是生动形象地体现了“我”当时舒适的感受，表达拥有单车的骄傲的感情。（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍济南的冬天）答： 【答案】运用比喻的修辞手法，把“这一圈小山”比作“摇篮”，生动形象地写出了山的形态，也写出了济南的地势,表达了作者对小山的喜爱之情。【解析】这道题考查对词语的赏析。首先要明确“小摇篮”是用来形容“这一圈小山”的，也就是要赏析这个比喻句的精妙之处。它的精妙首先要表现在它生动形象地写出了山的形态，读者对济南的地势一下就清楚了。其次要深层次解读字里行间所流露的作者对这一圈小山的情感，用准确的词语概括出来。18.请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。(3分)答： 【答案】对父亲的回忆与思念；对时光岁月流逝的无奈与惋惜；以及对老旧单车的怀念。【解析】这道题考查对作者的思想情感的分析。答题需围绕主题与中心作答，需要我们对文章有整体的把握。从全文来看，题目是“单车岁月”，“单车贯穿全文，要能答出作者对单车的怀念之情。通过单车回忆出的那段岁月已经逝去，因此作者是带着无奈与惋惜之情的。同时，父亲是单车的主人，是逝去的那段岁月中的主要人物，因此还要答出作者对于父亲的回忆与思念之情。19.明亮而寂静的夜晚，“我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。根据下面两段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。(2分)【甲】那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。【乙】雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。 (曹文轩孤独之旅)【甲】答：【乙】答：【答案】【甲】文：“长大”是独立，对远方的期望，不害怕孤独。【乙】文：“长大”是直面孤独，坚强地面对生活中的挫折。【解析】这道题考查对主旨的分析。题目以对比阅读的形式呈现，两段材料都和“长大”有关。解答的时候，我们要分析出，两个文段中，人物都遭遇了怎样的环境。甲文中，“我”独自骑行，渴望远方，不恐惧，一点孤独都没有，这就是“我”的成长。乙文中，“望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”，杜小康经历了暴风雨，想起了许多，“但他没有哭”，他的长大是在挫折中变得坚强了。六、（2018河南）阅读下文，完成710题。（共16分）父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出