(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册太空一日教案 (2).doc

太空一日【教学目标】1.积累字音和字义。2.体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱以及不怕牺牲、敢于牺牲的英雄气概，树立为祖国民族建功立业的远大志向。【教学重难点】体会作者对祖国、航天事业、亲友的热爱以及不怕牺牲、敢于牺牲的英雄气概，树立为祖国民族建功立业的远大志向。【课前准备】布置学生查找作者杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究”自学课文。【课时安排】1课时。【教学过程】一、激发兴趣，导入新课（先展示一组关于太空的图片，让学生认识认识），这是一组关于太空的画面，很美丽。在我国古代，人们就时刻想着遨游太空，因此产生了嫦娥奔月的神话传说。然而，到了2003年10月15日有位英雄就去太空遨游了一天。（展示图片）你们认识他吗？今天我们就来学习他写的一篇文章太空一日。二、出示学习目标三、作者简介。杨利伟，1965年6月21日出生，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化程度，中国共产党党员，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。著有自传天地九重。四、展示自我，夯实基础1.读准下面红色词语的字音弧形（h） 炽热（ ch） 轮廓（ ku） 遨游 （ o） 严谨（jn） 稠密（ chu） 瞬间（ shn） 烧灼（ zhu） 千钧重负（jn）2.理解下面词语的意思：炽热：形容温度极高；极热。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。模拟：模仿；仿照。严谨：严密谨慎。耐人寻味：意味深长,值得人仔细体会琢磨。惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。五、自主探究 速读课文，根据小标题，了解杨利伟遨游一日太空的行程。分为几个步骤完成？ (分成三个步骤)第一步：飞船升空。 怎样升空？火箭送入太空。 有什么感觉？ 我以为自己要牺牲了起飞时的生死考验 第二步：飞船在太空飞行。看见什么？天空中的真实所见 听见什么？ 飞船上的声音探究 第三步：飞船返回地面。遇到什么情况？返回途中的惊险际遇。 六、合作探究1、阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？种类意外情况心里活动或举动第一种共振叠加，五脏六腑要碎了。以为要牺牲了，顽强忍受，谨慎操作。 第二种失重状态下产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易引发空间疾病。靠意志克服，眼睛闭着猛想，最终得以适应。第三种听到神秘敲击声紧张、担心，通过观察（趴、听、看）得以适应。第四种返回时舷窗玻璃出现裂缝紧张、惊慌，通过观察判断应该没事第五种抛伞开伞时飞船剧烈晃荡很大，折磨人让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程2.通过杨利伟在遇到危险时候的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？我们可以看到杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。3、航天飞行有这么多的危险，而杨利伟却坚持去做，为什么？热爱航天事业、热爱科学、勇于探索、热爱祖国4、“神州五号” 飞船的成功发射及返回对我国有怎样的重大意义？“神舟五号”的成功发射与返回，标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征，是我们伟大的祖国日益强大的标志，是中国人民对世界做出的巨大贡献，也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。七、拓展延伸1.通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英雄”吗？ 杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在充满不可预料的各种危险和意外情况之下，杨利伟为了国家、民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，所以被称为“航天英雄”。2.假如杨利伟到我们学校和大家交流，你会向他提什么问题？杨利伟叔叔你好，请问你认为要上太空必须具备哪些条件?杨利伟叔叔你好，请问你在登上太空后有什么感想?杨利伟叔叔你好，请问你还想不想再次进入太空？ 3、继杨利伟之后，我国还有哪些航天员飞入太空？有神六、神七、神八、神九、神十、神十一等飞船先后飞入太空。现在就来看看航天英雄们的风采。（用课件展示航天员的形象）八、课堂小结同学们，从这篇课文中，我们可以读到航天英雄杨利伟乘坐太空飞船时奇妙的身体感受。他在太空飞行中看见了许多太空奇景，也遇到了很多危险，经历了很多惊心动魄的时刻。我们可以了解到，在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都有无数科学家、航天员为此付出了艰辛的努力。正是他们的无私奉献，对科学的热爱，让我们见证了一个又一个航天奇迹。希望我们向他们学习，将来为祖国、民族的伟大复兴事业而建功立业。九、