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文档简介

项 目32.夸父追日调整与反思教学目标：知识与技能：了解课文内容，体会神话传说的神奇。过程与方法：交流从故事中得到的收获。情感与态度：培养独立阅读能力。教学重难点：教学重点：体会夸父身上的精神和优秀品质。教学难点：培养坚强不息，顽强拼搏的精神。教学准备让学生收集知道的神话故事。多媒体课件教学步骤：一、谈话引入：同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。二、初读课文，自学生字词，抓住主要内容。1、自读课文，注意把字音读准确，把句子读通顺。2、检查字词。（课件出示）三、细读课文1、追日的具体原因。2、围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？（分三部分）一：写夸父为什么要追赶太阳（勾出夸父心中所想的词句）二（24）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。（从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？）三（5）写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。（大山和桃林表示什么？）3、追日的过程，夸父怎么追日的呢？（课件出示句子）四、拓展延伸倒下的夸父变成一座大山，如果你是那个追寻光明的人，你想对夸父说什么？五、感受神话的想象和神奇。课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来：“一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。“霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。六、 布置作业：指导课后小练笔。1、 提示：学习本组课文，不能只停留在注意故事情节的有趣、好玩上，应该多想想课文为什么要这样写，从课文内容中能想到什么，并多与身边的人交流看法，慢慢就会有一些感悟，再提起笔来就有话可说了。2、 读了这篇课文你有什么感受，想对夸父说什么？写下来。七、 板书设计32*夸父追日起因：喜欢光明 宏大志向 敢想敢为经过：
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