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安恩和奶牛教案范文 淮安曙光双语学校初中部理想课堂教案设计纸淮安曙光双语学校中学部理想教学活动资料学科语文年级七设计人陈广志课型新授课题安恩和奶牛总课时1第1课时教学目标1了解主人公关怀动物，重视它们生命需求的善良情感。 2、体会小说构思的精巧，了解悬念手法的作用。 3、学习小说的描写方法，了解人物外貌描写与小说情节的关系。 教学重点同教学目标 1、2教学难点同教学目标3教学内容及教学过程教师活动学生活动备课札记第一板块质疑对抗，交流展示 一、组织展示 1、话题导入以“人和动物的关系”为话题请一学生演讲。 2、走近一位大师请学生介绍作者约翰尼斯延森以及这篇小说的写作背景。 3、阅读一篇小说。 （1）展示预习的生字词，扫清阅读障碍。 （2）概括小说的主要情节。 二、进行指导 4、认识一个人物。 小说以塑造人物形象为中心。 这篇小说最重要的人物就是安恩，解读安恩的形象对于理解小说的主旨至关重要。 再读课文，思考安恩是个什么样的人？ （1）初识安恩根据课文第一小节谈谈安恩给你的最初印象。 （2）走近安恩进一步阅读安恩与买牛人交谈的四次的语言、动作、神态、心理等描写。 （3）小组分角色朗读1119小节，再次人物形象。 （4）从奶牛的角度来评价安恩。 三、引导探究小组代表上黑板展示，其他学生补充。 老师适作指导，学生小组讨论，然后全班讨论交流、明确。 淮安曙光双语学校中学部理想教学活动资料教师活动学生活动备课札记 5、三读课文，读出问题。 作品到底表现什么主题？明确爱护动物，对动物的人文关爱。 6、学习一些技法。 四读课文，读出自我，从本文中究竟学习了哪些创作技巧？示例生动的细节描写；表达真善美的主题；?第二板块练习巩固请使用安恩和奶牛的训练案。 第三板块小结回顾，质疑问难从小说的三要素方面小结全文。 引导学生思考安和丁克家族，你更欣赏谁？小组讨论，然后选出代表全班交流学生小结，老师补充各抒己见，引导学
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