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多连块教案范文 正方形组成的图形多连块 （1）教学目标 1、能用相同的正方形拼组各种平面图形“多连块”，认识多连块。 2、会用多连块拼出新的几何图形。 3、通过小组合作，探索正方形多连块的组合规律。 教学重点探索正方形多连块的组合规律。 教学难点用多连块拼几何图形，培养学生的组合能力。 教学过程 一、创设情境，导入新课。 1、媒体出示主题图问图上的小朋友们在干什么？ 2、仔细观察这些图形是由什么组成的？每个图形中正方形的大小怎么样？师今天我们也来动动手，用手中的正方形拼组各种图形。 3、揭示课题正方形组成的图形。 （板书） 二、认识多连块，探究多连块的不同形状老师把小朋友拼的这些图形带到我们教室里来了，瞧！ 1、媒体出示一连块、两连块、三连块、四连块、五连快师述像这样由一块正方形连块组成的叫一连块，由两块正方形连快组成的叫两连块，那么三块呢？四块呢？五块呢？（生回答） 2、归纳是呀，像这样由几个大小相同的正方形相互拼合而成的平面图形，我们统称为多连块。 （板书） 3、请学生用手中的多连块搭自己喜欢的图形（任意个数），并说说这图形是由几个正方形连块组成的。 （搭图形的时候注意边对边）过渡刚才我们小朋友都用手中的正方形搭出了自己喜欢的图形，接下来我们继续研究多连块的组合种类。 4、师生共同归纳1个正方形组成的多连块有1种（黑板出示）2个正方形组成的多连块有1种（横竖相同） 5、学生操作学具，尝试摆出三连块的组合种类，并在方格子中涂上斜线（用不同颜色的彩笔） 6、交流并出示三连块的两种组合种类。 （提醒多连块可以旋转） 7、同桌合作，尝试摆出四连块的组合种类。 （一人在一张方格子纸上操作，一人在另一张方格子中涂上斜线） 8、全班交流并出示四连块的5种组合种类。 9、同桌探究五连块的组合种类（在刚才组合的四连块的基础上加一个正方形） 10、请1-2组小组代表到展台上交流。 媒体出示12种组合种类。 并传授用英文字母来记住这12种不同形状的五连块。 三、用多连块摆长方形正方形 1、媒体出示小亚摆出的长方形仔细观察说说小亚摆出的长方形是由几块怎样的多连块拼成的？师小结小亚拼的这个长方形竖着看，每列有2个正方形，因为有4列，所以我们把它称之为2*4的长方形。 2、你可以用不同的多连块来拼成这个长方形嘛？请学生上黑板演示不同的方法。 师同一个长方形可以用不同的多连块组合，可见
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