人教2011版小学数学三年级《口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）》.doc_第1页
人教2011版小学数学三年级《口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）》.doc_第2页
人教2011版小学数学三年级《口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

口算两位数、几百几十数乘一位数（进位）教学设计甘燕芬教学内容人教版小学数学三年级下册教材第41页例1，做一做，练习九第1-4题。教学目标 1通过教学使学生理解两位数、几百几十数乘一位数的口算乘法算理2培养和提高学生的理解能力和计算能力3培养学生仔细计算的良好学习习惯教学重点理解算理，掌握口算方法教学难点 正确口算两位数、几百几十数乘一位数，并具备一定的速度教学过程 一、出示学习目标1.学会两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算方法。 2.懂得用不同的方法解决生活中的简单问题。 二、复习导入：口算： 53= 84= 34= 105= 203= 402=仔细观察这两组题目， 你们是怎样计算的？ 左边这组都是用乘法口诀 直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算， 计算时可以先把0前面的数相乘，然后在积的末尾添上1个0。 三、探索新知。1学习例1，出示主题图，师叙述引出例子：每筐装15盒草莓，买3筐，买3筐草莓有多少盒草莓？ 问：这个问题是要求什么？该怎样列式？（这个问题就是要求3个15是多少，列式是153 ）师： 等于几呢？我们先用小方块来摆一摆，边摆边说你是怎样想的，再把你的想法说给旁边的同学听（学生操作、交流、教师巡视）学生汇报得出：要算 ，可以先把15分解成10和5，先算3个十是30，再算3个5是15，然后把30和15两部分合并起来就是 的结果45教师演示动画“口算乘法（例1）”验证板书：想：103=30 53=15 30+15=452主动探索，发现规律，掌握算法（1）出示例1：1503，问：这道题与上一题有什么不同？会算吗？（2）分组讨论：这道题该怎样算？为什么这样算？学生自愿组合成小组，讨论交流，然后汇报可能有以下两种想法：a.把120分解成100和50，1003得300，503得150，再把300和150合并在一起就得450，所以1503得450b.因为153=45，那么1503就是15个十3得45个十，就是450师强调：你认为哪种方法好算，就用哪种方法四、总结提升两位数乘一位数（进位）的口算方法： 1.把两位数拆分成整十数和一位数，然后分别与一位数相乘，最后把两个积加起来。 2.利用竖式进行口算。 几百几十数乘一位数（进位）的口算方法： 1.先用几百几十“0”前面的数去乘一位数，口算出积后，再在积的末尾添上1个0。 2.先用几百几十分别乘一位数，再把两个积加起来。三、巩固提高：完成课本第41页做一做，第43页第1-4题。四、课堂小结今天学习的是什么？你学会了什么？五、板书设计两位数、几百几十数乘一位数（进位）口算乘法例1153=45 1503=450 想：103=30 想： 10
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论