语文人教版五年级下册自己的花不是给别人看的.doc

自己的花是给别人看的教学设计 高桥小学： 廖晓辉教学目标： 1、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语句。 2、感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 3、结合语境理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。教学重难点： 1、理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。 2、体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。教学过程：一、复习导入，质疑问难1、同学们，上一节课我们初步学习了自己的花是让别人看的，知道这篇课文是我国著名语言学家、教育家季羡林先生写的。通过你们的预习，你知道课文写了些什么吗？（生自由发言）这节课我们继续学习自己的花是让别人看的，请同学们齐读课题。2、 抽读新词。3、 出示学习目标。二、主动探究，自主学习 师：看到题目有什么疑问吗？（学生自由提问）1、 过渡：大家提的问题都很好，既有思维价值，也很有整体性。想知道答案，课文会告诉我们。 同学们，当季羡林四五十年以后再次来到德国，看到德国的一切发出了怎样的感叹？（“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”。）2、请大家一起来读读这个句子。（多媒体出示句子：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！）3、咱们就先围绕这个问题来研读课文，我们在研读的过程中，再逐一解决其他问题。可以吗？三、小组合作探究“奇丽的景色”和“奇特的民族”1、请同学们默读课文，边读边思考，从课文的哪些句段中体会到景色的奇丽，又是从哪些句段体现民族的奇特？你们可以圈点、标画、批注，要做到“不动笔墨不读书”，有了感受之后再和同桌交流交流，然后把你的感受说出来。2、学生默读课文自学、教师巡视。（一）、感受“奇丽”。1、我们首先一起来交流，你们从哪些语句中感受到“景色的奇丽？”请一个同学说，其他同学认真听，可以补充、可以发表自己不同的见解。2、生汇报，预设（1）从“家家户户“这个词可以体会出德国的所有人都是把花摆放在窗外的，不是一家两家把花摆放在窗前的。可以让人感受到这里的景色又奇特，又美丽。（2）从“任何”这个词看出那里的每一条街都盛开着鲜花。不是只有一条街有如此美的景象，而是所有街道上的家家户户都自主的把花让别人看。走在那条街道都能看到这样美丽的花。（3）从“花团锦簇，姹紫嫣红”看出花太多了，花多得成团，一簇连着一簇，都紧紧的簇拥在一起，颜色有各种各样的，非常鲜艳，特别美丽。（4）从 “许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让看的人如入山阴道上，应接不暇”看出景色的奇丽。3、同学们理解得真好。你们想不想亲眼目睹一下这奇丽的景色？（想）现在让我们一起插上翅膀，飞到德国，一起来欣赏这一幅幅奇丽的美景！（多媒体播放图片。）4、漫步在德国的大街上，徜徉于花的怀抱，沐浴着花的芳香，聆听着花的私语！此时此刻，你最想说点什么？（鼓励学生说出自己心中的感受。）5、大家描述得可真美！下面我们来读一读这幅奇丽的景色，看看哪位同学能让我们听出他内心深处那种强烈的感受，能把所有的老师和同学们带到那奇丽的异国风光。6、多么美的异国风光，你能背下来吗？请大家用自己喜欢的方式背一背。谁背下来就可以向老师举手示意。7、学生试背诵。（二）、感悟“奇特”。1、刚才我们感受到了景色的奇丽，你从哪体会到了这个民族的奇特？让我们接着交流。2、学生汇报，多媒体出示相关句子，并引导学生分析奇特之处。（重点出示实物鲜花，帮助学生理解花的脊梁。）3、德国人养花，却偏偏只给自己看花的背面，只看花的脊梁，真是奇特无比，不可思议。读完这段话，我们和季羡林一样，也禁不住满腹狐疑。如果你是一个德国人，你能解开季羡林心中的疑问吗？4、这位德国小朋友，你好，你们家种花吗？你们是怎么种花的？为什么自己辛辛苦苦种花给别人看？这位先生，您好，为什么在德国大街上可以看到这么多的花？5、小结：哦，原来是这样！只有每个人都把花种给别人看，才能够在大街上欣赏到无数人种的花。这种境界就是：人人为我，（师停顿，引导学生答出“我为人人”，并板书：人人为我，我为人人。）6、假如每个人都把花藏在屋子里不给别人看，那么又会是怎样一幅景象呢？（小结：这就是我不为人人，人人也不会为我了 。）7、从种花这件小事，我们看到了德国人“人人为我，我为人人”这种美好的品质。这的确是一种“颇耐人寻味”的境界。为什么说这种境界“耐人寻味”？（多媒体出示句子）（学生汇报）8、读到这，你想到哪些语句？（赠人玫瑰，手有余香）生活中你有没有感受过类似的境界？（生联系实际谈理解）9、正是因为所有德国人拥有这种“人人为我，我为人人”的美好的品质，才创造了一幅奇丽的景色，一个奇特的民族，一个和谐的家园。这一切都让季先生魂牵梦绕，终生难忘。四五十年后，当作者再度踏上德国这片深爱着的土地时，他又发现了什么呢？（读最后一段。）（学生汇报，多媒体出示句子。）10、“美丽并没有改变”，在这里指什么？（学生汇报）11、是啊。自己的花是让别人看的，没有改变！这种心灵美，和谐美没有改变！这一切的一切，都让季先生发出这样由衷的赞叹：