细菌和真菌在自然界中的作用教案

细菌和真菌在自然界中的作用教案 双岘初中：吴斌学习目标描述： 知识与技能 1 说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、运用所学的细菌和真菌的知识，列举它们对动植物及人类的影响。 3、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，体验从正反两个方面辨证地看问题。过程与方法 1、通过本章的学习，培养学生的归纳总结能力。 2、通过观察，培养学习良好的观察、分析、思考能力。情感态度与价值观 1、通过对本章的学习，培养学生辩证观点，树立生物与环境相适应的观点。 2、激发学生爱护大自然，热爱大自然的情感。学习内容分析细菌和真菌与自然界的动植物和人的关系非常密切，人们往往都有这样的印象，细菌和真菌对人类都是有害的，可是本节教学内容通过一些图片和具体的事例，引导学生逐步分析逐渐形成更新的观点，细菌和真菌在自然界的物质循环中起着重要作用。没有了细菌和真菌，自然界也就基本停止了物质的流动，生物遗体就会堆积如山，人们就会没有了生存的空间，甚至让我们找不到立足之地。细菌和真菌对人类和动植物的作用是两方面的，既有有利的一面，又有有害的一面，从而使学生逐步形成了正反两方面辩证分析问题的观点。教学重点： 细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用；细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。教学难点： 理解细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用学生学情分析：1学生前面已经学过关于细菌和真菌的知识。了解细菌真菌的分布和菌落特点，本节进一步学习细菌真菌在自然界中的作用。2由于初中二年级学生已经经过一年的生物学学习和训练，理解、思维能力以及合作交流能力已经有一定的基础，对各种实物有很强的好奇心和探索精神，但是有些同学开始不爱发言，在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的形象和多种互动教学方式，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性，让生物学科延伸到课外，让学生自己探究，自己发现。教学策略设计： 教学环节：引言：想象：没有植物，世界会怎么样 没有动物，世界会怎么样 没有细菌和真菌，世界又会怎么样一、作为分解者参与物质循环 二、引起动植物和人患病 三、与动植物共生 板书设计： 细菌和真菌在自然界的作用 一、作为分解者参与物质循环 腐生 二、引起动植物和人患病 寄生 三、与动植物共生 共生具体目标： 使学生充分认识到：1、细菌和真菌在自然界物质循环过程中的作用；2、细菌和真菌对人和其他生物既有有利的一面又有有害的一面。师生活动：一、作为分解者参与物质循环观察梨子 桔子腐烂图（1）、学生相互讨论：A、它们为什么消失了？B、它们消失后什么都没有留下吗？想象:如果世界上没有了细菌和真菌会是怎么样的呢?（2）、讨论：A、枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的系？B、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？C、细菌和真菌是怎样生活的？ 腐生的特点：从动植物的遗体上分解有机物（3）、完成相关的练习。二、引起动植物和人患病（1）、展示有关寄生菌的图片（2）、菌类引起动植物和人类患病时，自身是如何生活的？ 寄生的特点：从活的生物体内或体表得到有机物（3）、完成相关的练习三、与动植物共生（1）、展示有关共生菌的图片共生的的特点：共同生活彼此有利（2）、请同学说一说细菌和真菌对动物和人类有哪些好处与害处。（3）、完成相关的练习信息技术手段的应用：1.播放视频水果腐烂全过程，问： 为什么会有这个现象？引导学生完成导学案相关内容2.问：这个现象说明了微生物在自然界中有什么作用？这种现象一定是有害的吗？引导学生完成导学案的相关内容3.展示学生答案1.引导阅读书中内容，布置导学案相应表格（地衣和豆科植物根瘤的生活方式的异同点）2.让学生汇报发言，后出示图片补充总结，引导学生总结归纳“共生”概念3.展示动物与微生物共生的例子，让学生迁移知识，巩固概念以提问的方式，总结大部分的细菌和真菌的营养方式为异养。4.总结补充，课件展示标题 教学评价设计：测验：1真菌、细菌对自然界最重要的作用是( ) A供给氧气 B提供有机物 C提供二氧化碳 D促进自然界物质循环 2枯草杆菌能够使梨和香蕉腐烂，它能分解上述水果中的某物质产生能量，这种物质是( ) A有机物 B水 C无机盐 D二氧化碳 3肺炎双球菌侵入人体气管及支气管上皮黏膜，引起咳嗽，肺炎双球菌营养方式为( ) A寄生 B腐生 C自养 D三者均不是 4地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是( ) A细菌和藻类 B真菌和藻类 C细菌与苔藓 D真菌与苔藓 5人体与大肠内的细菌可以“和平相处”，人体为细菌提供营养，细菌也可以制造一些物质被人利用，这些物质是( ) A蛋白质 B糖类 C脂肪 D维生素 6海底中有一种生物叫寄居蟹，它能躲进空螺壳安家，另一种生物叫海葵，也会附着空螺壳表面，海葵为寄居蟹提供保护，寄居蟹带着海葵移动，以便获取更多食物，它们之间的关系以及理由是( ) A是共生，因为它们生活在一起，彼此有利 B是共栖，因为它们虽然生活在一起，但彼此不相互依赖，一旦分开都能独立生活 c是寄生，因为海葵寄生寄居蟹表面，获得现成有机物 D是腐生，因为二者都以海螺遗体为生 7玉米得玉米瘤黑粉病时，玉米蕊上充满黑粉而无籽粒，这种病形成是由于( ) A细菌 B真菌 C藻类 D寄生虫 8细菌、真菌在分解自然界的有机物时，产生的物质是( ) A水 B二氧化碳 C无机盐 D三者均是 9细菌、真菌分解自然界中的有机物时，利用了其中的能量，这些能量最初的源头是( ) A化学能 B光能 C热能 D电能 10在一个简单生态系统中，有水、太阳、草地、昆虫、细菌、鸟、鹰。那么能量流动的过程是( ) A太阳水草细菌昆虫鸟鹰 B太阳草昆虫鸟鹰细菌水 C.太阳草昆虫鸟鹰细菌 11污水处理厂处理污水时，一方面通过过滤、沉淀工业、生活污水中大的固体污染物，另一方面又利用细菌分解水中有机物变成二氧化碳、水以及无机盐，从而使污水得到净化。但利用细菌处理时，需向水中大量通气，原因是( ) A说明污水中有机物必须先经过通气形成均匀混淆液体才能被细菌分解 B说明水中细菌