22短文两篇导学案.doc

22短文两篇导学案第1课时教学内容：教学陋室铭 教学目标：能准确识记重点文言实词，背诵并翻译课文；能正确掌握托物言志的写法并尝试在写作中使用；能明确理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的人生志趣追求。教学过程：【板块一、知识链接】1作家作品简介。本文选自全唐文。作者刘禹锡（772-842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，任监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有刘宾客集。这篇陋室铭是他贬为和州刺史时在任上写的。2关于“铭”。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。【板块二：独学】1、给下列生字注音：惟吾德馨（ ） 苔（ ）痕 鸿儒 ( ) 案牍（ ）2、解释下列词语：名： 馨 ： 鸿儒： 案牍 ： 劳形： 3、翻译下面句子。斯是陋室，惟吾德馨。 何陋之有？ 4、借助工具书了解陋室铭的字面意思。【板块三：互学】1、全文的主旨是哪一句？ 2、与“惟吾德馨”相呼应的句子是哪一句？ 3、作者从哪些方面表现陋室不陋？【板块三：群学】品读欣赏美1、.欣赏形象之美。句一：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？句二：“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 句三：“孔子云：何陋之有？”是写什么？2、吟读歌颂美。同学们带着对“陋室”的赞美之情读课文。全班竞背（学生自由背，小组中相互背，全班竞背）【板块四：评学】谈谈你对刘禹锡的人生态度和生活情趣的看法。 第2课时教学内容：教学爱莲说教学目标：掌握“蕃”“染”“植”“鲜”等词的意义，背诵并默写这篇短文。学习本文托物言志和衬托的写法。教学过程：【板块一、知识链接】了解本文的体裁和作者。1、 题解。“说”的介绍。本文的体裁是“说”，“说”就是古代的一种文体。偏重于论述道理。那么我们课文这个标题“爱莲说”就可以怎么解释呢？2、作者简介。周敦颐非常博学，而且人品很高，胸怀磊落，为官清正，深得民心，为百姓所爱戴。爱莲说是他在公元1068年担任南康郡守时写下的。他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为“爱莲池”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过时，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的爱莲说。【板块二：独学】 1 、读准字音。颐（ ）淤（ ）濯（ ） 亵（ ）清涟（ ）不蔓（ ）不枝噫（ ）鲜（ ）有闻 2、指名朗读。【板块三：互学】对照屏幕，释重点字词，翻译课文：【板块四：群学】问题1：作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲花？表现了莲花哪些品格？ 问题2：课文写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？文章题为爱莲说，为什么还要写其他花呢？分析一下作者怎样通过菊和牡丹来衬托莲的形象？ 问题3：找出课文中的原句，体会作者对三种花各持什么态度？ 问题4：纵观全文，作者写这篇文章的意图是什么？采用了什么写作手法? 【板块五：群学】归纳复习： 1、 翻译下列句子。