谢依旦大班第九周教案

活动活动时间 时间 20142014 年年 1111 月月 2 2 日日 星期一下午 星期一下午 第第 1 1 节 节 游戏名称游戏名称 小熊请客 表演游戏 生成 多媒体 游戏名称 游戏名称 小熊请客 游戏目标游戏目标 1 体验故事带来的乐趣 感受各种动物团结友爱的情感 2 能够说出对话的内容 可以复述动物的对话 3 耐心倾听故事 在别人表演的时候可以安静的观看 并给与掌声 游戏重点游戏重点 能够说出对话的内容 可以复述动物的对话 游戏难点游戏难点 耐心倾听故事 在别人表演的时候可以安静的观看 并给与掌声 游戏准备游戏准备 小熊请客 的故事 图片 桌偶 设计意图 设计意图 在表演活动中 我发现有部分幼儿在表演过程中 不会等待 倾听 当其他角 色在表演时 好像与自己无关 不注意听 看 导致表演不连贯 因此 根据这些 问题 我就设计了本活动内容 游戏过程 游戏过程 一 教师通过图片引出故事的主角小熊 激发幼儿学习的兴趣 二 教师讲 小熊请客 的故事 幼儿耐心的倾听 提问 1 故事里小狐狸的性格是什么样的 它为什么没有吃的 2 小狐狸和他们的对话分别是什么 三 引导幼儿学习故事里的对话 1 教师扮演狐狸 幼儿扮演小猫 小鸡等动物进行对话 2 分组进行角色之间的对话 3 提醒幼儿注意动物们的表情变化 感受故事中情绪的变化 四 教师再次讲述故事 深入理解故事内容 五 请个别幼儿扮演不同的动物 学习对话 六 师幼共同讲故事 结束本节活动 活动反思 活动反思 活动时间 活动时间 20142014 年年 1111 月月 2 2 日日 星期一 星期一 下午下午 第第 2 2 节 节 图书区图书区 讲故事讲故事 重点区域 重点区域 活动目标 培养幼儿自己看书讲故事 活动准备 幼儿喜欢的图书 指导要点 教师发给幼儿图书 先让幼儿翻看自己的图书 看图书内 容 然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来 也可同伴互相讲 美术区美术区 幼儿园的楼房幼儿园的楼房 目标 大胆运用线描画的手段表现各种房子的特征 准备 水彩笔 纸 指导要点 1 教师要求幼儿画面整洁 线条要清晰并大胆涂色 2 运用灵活的线条表现房子的主要特征 建构区建构区 风车风车 安全安全 目标 幼儿自己组合搭建风车 提高手指的灵活度 活动中注意安全 准备 建构区的所有材料 指导要点 1 教师提出活动要求 保持安静 不抢夺材料 团结合作 2 引导幼儿了解风车的主要特征 自己动脑 动手 养成良好的习惯 不破 坏玩具 学会与同伴交流 3 活动结束 教师总结 幼儿整理材料 活动反思 活动反思 活动活动时间 时间 20142014 年年 1111 月月 3 3 日日 星期二 星期二 下午下午 第第 1 1 节 节 游戏名称游戏名称 快餐店 角色游戏 游戏目标游戏目标 1 通过游戏 体验角色游戏的乐趣 2 了解餐厅工作人员及其职责 初步扮演餐厅中的各种角色 3 顾客知道就餐的基本环节 点菜 就餐 买单 游戏重点游戏重点 了解餐厅工作人员及其职责 初步扮演餐厅中的各种角色 游戏难点游戏难点 了顾客知道就餐的基本环节 点菜 就餐 买单 经验准备 经验准备 1 在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验 了解餐厅工作人员的职 责 2 和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如 碗筷 水杯等 物质准备物质准备 在区角投放菜单 餐具 等 环境创设 环境创设 创设餐厅的环境 游戏过程 游戏过程 一 教师出示听菜单 引出游戏 激发幼儿参与游戏的乐趣 师 小朋友 这是什么 你们在什么地方见过菜单 餐厅里有谁 他们的工作是什 么 二 师幼共同回忆去就餐的流程 点菜 就餐 买单 教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程 师提问 你们去过餐厅吗 为什么去的 师小结 小朋友去就餐的时候 要买单和提出建议 三 介绍各种餐具用品的功能 四 初步尝试进行角色的分配 教师观察指导 1 观察幼儿能否协商 分工 形成初步的角色意识 2 观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序 点菜 就餐 买单 五 交流游戏情况 师提问 1 你今天扮演了什么角色 你是怎么做的 2 你在游戏中遇到什么困难 你是怎么解决的 3 下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料 活动反思 活动反思 活动时间 活动时间 20142014 年年 1111 月月 3 3 日日 星期二 星期二 下午下午 第第 2 2 节 节 数学区数学区 分类分类 生成生成 目标 引导幼儿能按照物体的颜色进行分类 准备 积木 插片 设计意图 培养孩子们按照物体颜色分类的能力 进一步认识颜色 指导要点 1 教师教书内容和活动要求 2 幼儿尝试按颜色进行分类 按形状分类 3 教师指导 4 幼儿交流自己分类的情况 美术区美术区 画春天画春天 目标 能根据记忆画出美丽的春天 准备 白纸 水彩笔 蜡笔 示范图 指导要点 1 教师提出活动要求 如 保持安静及桌面干净 2 教师出示示范图 幼儿在观察后开始绘画 3 活动结束 教师点评 建构区建构区 自由拼搭自由拼搭 安全安全 目标 能用连接 堆高的方式自由搭建 在搭建的过程中注意安全 准备 建构区的所有材料 指导要点 1 教师提出活动要求 保持安静 不抢夺材料 团结合作 2 幼儿自行分组 选择建构区的材料进行搭建 3 活动结束 教师总结 幼儿整理材料 活动反思 活动反思 活动活动时间 时间 20142014 年年 1111 月月 4 4 日日 星期三 星期三 下午下午 第第 1 1 节 节 游戏名称游戏名称 我的家乡 建构游戏 游戏目标游戏目标 1 体验结构游戏带来的乐趣 感受各种搭建成功的成就感 2 互相商量自己设计图纸 3 进行看图纸搭建 点评以及整理材料 游戏重点游戏重点 互相商量自己设计图纸 游戏难点游戏难点 进行看图纸搭建 点评以及整理材料 游戏准备游戏准备 幼儿经验准备 箱子 酸奶罐 纸板 游戏过程 游戏过程 一 教师引导幼儿观察材料以及图纸的看法 激发幼儿搭建的兴趣 二 教师讲游戏规则 幼儿耐心的倾听 1 请幼儿按照图纸慢慢搭建 首先学会搭建家乡的路 然后是我们的房子 2 幼儿要安静的进行搭建 不许大声喧哗 不许哄抢材料 三 引导幼儿看图纸 理解图纸的含义 1 幼儿分组进行搭建并且安静的相互商量好怎么搭建的更漂亮 2 教师观察提醒幼儿图纸的含义 3 提醒幼儿注意动图纸变化 感受搭建的乐趣 四 教师点评幼儿搭建的过程中幼儿们的表现 五 请个别幼儿分享搭建时的方法以及自己搭建的快乐感受 六 师幼共同点评今天的作品 收集整理材料结束本节活动 活动反思 活动反思 活动时间 活动时间 20142014 年年 1111 月月 4 4 日日 星期三 星期三 下午下午 第第 2 2 节 节 美工区美工区 画风车画风车 重点 重点 目标 1 通过观察图片 了解风车的画法 2 学习用线条 均匀涂色的方法画风车 准备 美术 纸 画笔 风车模型 指导要点 1 先观察模型 引导幼儿仔细观察它的主要特征 2 在风车上画上自己喜欢的图案 3 教师点评 自主收拾材料 数学区数学区 数数高手数数高手 目标 1 继续感受 20 以内的数字 会用数字表示物体数量 2 体验整体与部分之间包含的关系 准备 数卡 指导要点 1 数 20 以内的数字 能按数取物 2 请幼儿比赛数数 看谁是高手 3 鼓励幼儿大胆操作 教师点评 图书区图书区 大家来种树大家来种树 目标 了解种树的基本过程 知道养护的基本知识 准备 有关种树的图书 指导要点 1 教师提出活动要求 如 保持安静 不撕坏书本 2 幼儿进区活动 观看自己带来或教师准备的书籍 资料 3 幼儿描述自己所看的图书里的人们是怎么种树的 4 活动结束 幼儿整理图书 活动反思 活动反思 活动时间 活动时间 20142014 年年 1111 月月 5 5 日日 星期四 星期四 下午下午 第第 1 1 节 节 多媒体多媒体 表演区表演区 小熊请客 重点区 小熊请客 重点区 目标 选择自己喜欢的头饰表演故事中的对话 准备 图片 头饰 指导要点 1 教师提出活动要求 如 不许抢头饰 有顺序的讲故事 2 幼儿进区活动 观查教师准备的材料 3 幼儿认真看图片讲述故事 4 活动结束 幼儿整理图书 美术区美术区 美丽的幼儿园美丽的幼儿园 目标 能根据记忆画出自己熟悉的幼儿园 准备 白纸 水彩笔 蜡笔 示范图 指导要点 1 教师提出活动要求 如 保持安静及桌面干净 注意物体的比例 2 教师出示示范图 幼儿在观察后开始绘画 3 活动结束 教师点评 数学区数学区 多变的电话号码多变的电话号码 目标 幼儿能够认真的拨打电话 重点学会用自己的方式记录自己拨打的电话号码 准备 电话 号码本 指导要点 1 教师提出活动要求 如 保持纪律 记录电话号码 2 幼儿进区活动 观看自己号码本以及记录卡 3 幼儿描述自己打电话的过程 4 活动结束 幼儿整理材料 5 展示幼儿的记录卡 活动反思 活动反思 活动时间 活动时间 20142014 年年 1111 月月 5 5 日日 星期四 星期四 下午下午 第第 2 2 节 节 多媒体多媒体 音乐区音乐区 音符宝宝音符宝宝 重点区 重点区 目标 了解音符的意义让幼儿初步认识音乐知识 准备 音符卡 多媒体 指导要点 1 教师提出活动要求 如 给音符宝宝找家 不破坏材料 2 幼儿进区活动 观查教师准备的材料 3 幼儿认真的给音符宝宝找家 给音符涂上颜色 4 活动结束 幼儿整理图书 美术区美术区 美丽的幼儿园美丽的幼儿园 目标 能根据记忆画出自己熟悉的幼儿园 准备 白纸 水彩笔 蜡笔 示范图 指导要点 1 教师提出活动要求 如 保持安静及桌面干净