英语人教版四年级上册UNIT5 C

【新思路】Unit5 第六课时教案课时目标来源:zzstep.co#*&m1复习三会单词beef，chicken，noodles，soup，vegetable，chopsticks，bowl，fork，knife，spoon和四会单词：rice，leg，red，we。复习句子：What would you like?Id like some. Help yourself. Would you like some?Yes, please. No, thanks.;能够听懂并发出制作色拉的一些指令，如：Pass me theCut theUse the2能借助图片读懂Story time中的故事。来源:中国教育*出#%版&网教学重难点1重点：复习本单元的单词和句子。2难点：能借助图片读懂Story time中的故事。媒体链接1单词卡片。2Story time的VCD或视频。3录音机和磁带。教学过程1、 热身(Warm-up)中&国教育出%版网1.Sing the song What would you like?二、复习（Revision）1复习三会单词和句子(1)先抽读单词卡片：beef，chicken，noodles，soup，vegetable，chopsticks，bowl，forkknife，spoon，然后让学生看图说单词。(2)游戏：“炸弹”游戏方式：教师任意指定一个单词，如knife作为“炸弹”，在抽读单词卡片的过程中碰到“knife”这个单词时只能喊“Bomb!”，如果读“knife”则被判出局。(3)活动：画一画，说一说活动方式：教师让一些学生各自在纸上画一些自己喜欢的食物，画完后询问别人是否喜欢这些食物。如：Would you like some beef/ chicken/ vegetables.？对方根据自己的喜好用“Yes，please.No，thanks.”来回答。2复习四会单词rice，leg，red，we中国教育#出版网*(1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。(2)全班齐拼单词。(3)总结元音字母e在开、闭音节中的发音规律。三、新课呈现( Presentation)教学CStory time(1)看图猜故事内容。(2)学生用中文讲述故事内容。(3)播放视频，了解故事内容。教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人物的语音、语调学说以下句子：Anything else?Heres your bill.(4)模仿角色的语音、语调学说故事。(5)鼓励学生分角色表演。四、巩固与拓展( Consolidation and extension)1教学BLets check(1) Listen and tick(). ,教师播放录音，学生勾出符合录音内容的图，然后全班讲评。(2)Look and match学生看图选词，然后全班讲评。2教学BRead and write(l)Read and tick()先由学生独立答题，然后全班讲评，订正。(2)教学Look，choose and write.先让全班学生口头作答，然后独立填单词，最后全班讲评，订正。3活动：学生餐厅活动方式：教师设计“去学生餐厅用餐”的情境，学生四人一组，利用水果、饮料和其他食品的图片进行对话。如：Sl:Im hungry. Id like some chicken and hot dogs.S2:Would you like some milk?Sl：Yes，please.来%源*:&S2:Would you like some bananas?Sl:No, thanks.l dont like bananas. Can I have some pears?S2：Here you are.Sl:Thank you.五、家庭作业( Homework)1听录音，进一步理解故事内容。2完成活动手册配套练习。3用英文向家人或朋友介绍自己喜欢的食物。来源:%中*国教育出版网#板书设计Anything else?Here-s your bill.广闻博知来源*:中国教育出&版网外国人吃米饭吗？外国人也会吃米饭，但只是偶尔食用。和中国人直接吃白米饭不同的是，外国人吃米饭时要在米饭里加调味，用菜送饭。一般用咖喱、番茄汁，总之要和着一些东西吃，或者做成XX焗饭。他们也经常用米饭来做甜品，如：rice pudding，就是把饭泡在一种甜甜的cream里，可能加点别的甜酱，譬如苹果酱之类，可冷吃也可热吃。教后反思对学生英语阅读能力的培养是小学英语的教学内容之一，但是由于小学生词汇量有限，生词量太多的文本会影响他们的阅读兴趣，因此文本配图就成为一个不错的选择。教师可让学生先看图