语文人教版四年级下册鱼游到了纸上

27 鱼游到了纸上叙师附小 李芳一谈话激趣，引入课题同学们，上课之前老师要给大家介绍一个美丽的地方。玉泉在西湖仙姑山青芝坞口的清涟寺内，是一个长约十三米，宽约十米，深约三米的长方形泉池。因清澈的泉水从池底汨汨涌出，晶莹如玉，故取名玉泉。它与龙井泉，虎跑泉合称西湖三大名泉。 “玉泉鱼跃”是“钱塘十景”之一，这里也是西湖观鱼的好地方。今天，在玉泉的鱼缸边，有一位聋哑青年却让这些活泼可爱的鱼游到了纸上。（简笔画鱼）这究竟是怎么回事呢？让我们一起到27课去探个究竟吧！二、再读课文，品析画鱼师： “鱼游到了纸上”这句话是谁说的？请同学们快速默读课文，从文中找出来吧！师：从你们举起的小手，老师相信一定找到了。（汇报，课件出示“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。）来，咱们一起来。生：（齐读此句）师：味道再浓一些！师：这句话是小女孩对谁说的呢？（聋哑青年）聋哑青年是怎样让鱼游到了纸上的呢？请同学们默读课文714自然段，用在文中画出描写青年画鱼的句子。(板书：画鱼)汇报交流（点击课件：“那位青年在 静静 地画画，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”）点击课件 什么叫“工笔细描”？ （工笔细描”就是“把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致”，什么叫一丝不苟？那我们还可以说青年在怎样的画鱼？点击课件 专心致志、全神贯注、点击课件 什么又是“挥笔速写”呢？“挥笔速写”就是“很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动”。) 看来联系上下文是理解词语的一个好方法。点击课件 像这样挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，这叫画得栩栩如生、活灵活现、出神入化。我不知道大家是否注意到“静静”，请问，什么叫“静静”地画画？生：静静就是不出声。生：就是不受干扰。一句话也不说，只顾低着头画画。师：同学们，像他这样不受干扰，只顾低着头静静地画画，他这就叫一丝不苟地画、专心致志地画、全神贯注地画，她这是在用心画鱼！（板书 用心）5、再次指导朗读女孩说的话。师：面对如此逼真传神的金鱼画作，难怪那位围观的女孩会情不自禁地脱口而叫。（手一挥，点击课件全班齐读：“哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”）师：她这一叫可真是一石激起千层浪啊，她这一叫让围观的人越来越多，大家赞叹着,议论着。你觉得她们会怎样议论，怎样赞叹呢？ 点击课件一群孩子高兴地拍手叫道“_”一位老人_称赞说:“_”一位大姐姐_赞叹道：“_ ”小结：围观的人越来越多，可是唯一没有任何反应的是青年自己。此时，他的眼中就只有心里也只有笔下也只有他整个人就仿佛变成了一条他好像和游鱼融为一体了！点击课件三、第二次读书交流：鱼为什么游到了纸上？1、师：这么高超的画技是怎么练出来的呢？请再读课文，到文中找一找？原来聋哑青年练功的秘诀就藏在这句话里。（点击课件：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。）师：我们一起来读读这条无声无息但却意味深长的练功秘诀。预备，读生：（齐读此句）师：又是一个“静静”！“静静”地看着，“静静”地看着金鱼在水里游动。请问，什么叫“静静”地看？生：静静地看，就是专心致志的看。生：就是一心一意地看。生：就是聚精会神地看师：（板书：全神贯注）这样呆呆地看，静静地看，一丝不苟地看鱼（板书），到底看了多长的时间？（稍顿）默读课文，寻找答案。点击课件“他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。”点击课件 师：谁留心了“一年多”、“每个星期”、“一整天”、“常常”有没有间断过？点击音乐师：这是个春光明媚的星期天，青年来到鱼缸边（读）他一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”师：这是个烈日炎炎的星期天，青年来到鱼缸边“他一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”师：这是个秋高气爽的星期天，青年来到鱼缸边“他一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”师：这是个寒风凛冽的星期天，青年来到鱼缸边“他一个人呆呆地站在鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”师：不管严寒酷暑，不论春夏秋冬。他动摇过吗？没有。间断过吗？没有点击课件这是持之以恒、专心致志地看，美丽的风景没有吸引他，此时此刻，他好像和游鱼已经融为一体了！点击课件大家看，这是一个多么美妙的特写镜头啊！（课件呈现：（朗读）他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话，常常忘了生：（齐读）吃饭师：忘了生：（齐读）回家师：忘了生：（齐读）时间师：也忘了生：（齐读）自己师：他爱鱼到了生：点击课件（齐读）忘我的境界。师：（板书：忘我）有了这样的境界，才有这样的功夫生：（齐读）鱼游到了纸上师：有了这样的境界，才有这样的惊叹生：（齐读）鱼游到了纸上有了这样的境界，鱼儿们的各种动态早已刻在了青年的心里。所以当我把女孩说的这句话告诉这位青年时，他回答：鱼先游到了我的心里。）点击课件（板书）鱼游到了心里学到这里我相信你一定能够用上下面的关联词语说说，“鱼游到了纸上”和“游到了心里”的关系因为所以 只有才先然后四、第三次读书交流：体会作者的心，进一步认识聋哑青年 心中有鱼，才能纸上有鱼；心中有鱼，才能落笔生辉。(同学们，这位普通的聋哑青年，仅仅一年的时间，都能如此专注地追求自己喜欢的艺术，让自己的无声世界，变得多姿多彩，。那么，如果我们也能专注于自己喜欢的事，相信也会有所成就的。最后老师马克吐温说过：“人的专注力是十分了不起的，只要你认真地专注于自己所钟爱的事，坚持不懈，你就能做出连你自己都感到吃惊的事情来。拓展：（一）读故事，说说读懂的内容和感受。师：出示废寝忘食的故事。师：说说你读懂了什么，并有什么感受？生：读故事，说读懂的内容和感受。（二）生说全神贯注的名人名言。师：孩子们，那谁能说说全神贯注的名人名