英语人教版七年级上册Unit9 SectionB 第一课时.doc

Unit9 My favorite subject is science Section B(2a-2c) 长葛市新区实验学校 吴慧娟 Teaching aims：1. 学习新单词：useful,from,from.to.,Mrs.,finish,lesson,hour.2. 阅读有关课程安排的短文，并能获得相关信息。 掌握阅读策略：找关键词。3. 使学生懂得珍惜时间，合理安排自己的日程。Teaching important points:掌握阅读策略：找关键词。Teaching aids：多媒体Step1 Review and Lead in (一) Lets chantMonday, Monday, math on Monday!Tuesday, Tuesday, art on Tuesday!Wednesday, Wednesday, history on Wednesday.Thursday, Thursday, P.E. on Thursday!Friday, Friday, my favorite Friday!(2) Finish 2a What do you think of these subjects? Write a description for each one.1. According to descriptions in1a, review descriptions we learned. boring, difficult, easy, interesting, fun, free, busy, cool 2. Write a description for each subject in 2a. Then tell your partner what you think of these subjects. e.g. I think music is relaxing. Art is easy. P.E. is fun. English is interesting. Chinese is fun. Math is difficultStep2 Presentation（1） Tell the story-Mr.Big Wolfs busy day 教学新单词 useful,from,from.to.,Mrs.,finish,lesson,hour.（2） Task1: Listening （听力） Write down the subject words you hear . Task2: Fast reading(快速阅读) What classes does Yu Mei have on Friday?-key words (subjects) Task3: Detail reading (细节阅读) What does Yu Mei think of these subjects?-key words (descriptions)通过三项任务完成以下表格，课本2b和2c任务的答案通过表格自然呈现出来。TimeSubjectsDescriptions At 8:00At 9:00At 10:00-At 11:0012:00-1:00lunch-At 1:00Mrs.Wang is：2:00-4:00Task4: 根据表格内容复述课文。Step3 ConsolidationCan you say the following phrases or sentences? 在星期五 _ 在九点钟 _ 上科学课 _ 上历史课 _ 午饭时间是从12：00到1:00 _ 在那之后 _ 上一节美术课_ 两个小时长 _ 我的课在3:30结束。_ 老师说数学很有用。_Step 4 HomeworkWrite an e-mail message to your friend Cindy about your Friday.写作指导：这是一篇有关介绍学校日程的电子邮件,应注意电子邮件的格式，应有开头的称呼，及结尾的署名。（Cindys E-mail address: ） Step5 Evaluation(评价)一 给表现好得分多的小组和先进个人分发礼物。评出The best individual prize最佳个人奖（一枝独秀）和The best team prize最佳团队奖(遍地开花)。二 升华情感目标，使学生懂得珍惜时间，合理安排自己的日程。Yesterday is history,tomorrow is mystery,and today is the best gift God gives us. （昨天已成历史，明天还很神秘，而今天是上帝赐给我们的最好礼物）So the best present I want to give you is present(现在). We should cherish the time,arrange our schedule（珍惜时间，合理安排自己的日程）.本节课教学设计活动应用模式介绍我在本节课开头设计了Lets chant来复习上节课所学的星期和学科的单词，并导入本节课的2a。在新课呈现部分运用讲故事（Mr.Big Wolfs busy day）的方式教学新单词。故事题材是喜羊羊和灰太狼，学生非常感兴趣而且易于理解，使学生在轻松的听故事中便学会了本节课的新单词。在阅读课的教学过程中，我设置了三个任务，每个任务一个问题，并设置表格让这三个问题的答案呈现出来，布置每项任务之前，强调阅读策略找关键词。通过以下三项任务完成表格。 Task1: Listening （听力） Write down the subject words you hear . Task2: Fast reading(快速阅读) What classes does Yu Mei have on Friday?-key words (subjects) Task3: Detail reading (细节阅读) What does Yu Mei think of these subjects?-key words (descriptions) 黑板上划出表格，表格由每个任务过程中最先完成任务的学生完成，评出最佳个人奖（一枝独秀环节），每个环节中学生到讲台写答案的同时下面学生在独立完成之后有一分钟的小组合作时间来核对答案，最先完成任务的小组被评为最佳团队奖（遍地开花环节）。 完成表格之后让学生观察表格的Descriptions一列，得出于梅喜欢的学科和不喜欢的学科并在2b里划出喜欢的学科，圈出不喜欢的学科。根据表格内容自己先试着复述信的内容，再带领学生一块复述信的内容。在Step3 Consolidation巩固提高环节我设置了本节课的重点短语和句子让学生试着翻译在练习本上，同时找最先完成任务的个人呈现他们的答案在黑板上。最后一个环节Step4 Evaluation(评价)，评出本节课的最佳个人奖和最佳团队奖并发放适当的小