浙教版科学八年级下学期4.1土壤的成分同步测试（1）B卷.doc

浙教版科学八年级下学期4.1 土壤的成分 同步测试（1）B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共17分)1. （2分）在有花卉、农作物生长的土壤中选取土壤样本，下列说法错误的是（ ） A . 土壤中有较多的土壤生物B . 取表层土壤样本更方便C . 土壤中有较多的蚯蚓D . 土壤中有较多的空气2. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体B . 构成土壤的物质有固体和气体两大类C . 土壤中不存在微生物D . 土壤中腐殖质占固体部分的95%3. （2分）土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤成分的说法，错误的是（ ） A . 构成土壤的物质只有固体和液体B . 土壤中腐殖质越多，土壤越肥沃C . 土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物D . 土壤中的有机物主要来自于生物的排泄物和死亡的生物体4. （2分）“黑美人”西瓜是很好的消暑佳品。2015年3月29日，青岛即墨、胶州等地，12名市民日前吃了“黑美人”西瓜后，纷纷出现头晕、恶心呕吐等症状，被查出有机磷“涕灭威”中毒，有一名孕妇甚至因为毒素侵入到血液中，胎儿不保。在西瓜生长阶段，下列说法正确的是（ ）A . 西瓜籽由受精卵发育而来B . 光合作用始终强于呼吸作用C . 根从土壤中吸收的水主要用于蒸腾作用D . 根能从肥沃的土壤中吸收大量的水、无机盐和有机物5. （2分）下列最适宜土壤生物生活的环境是（ ）A . 阴暗、潮湿、寒冷的无氧环境B . 坚硬、干燥、温暖的无氧环境C . 阴暗、潮湿、温暖的有氧环境D . 阴暗、干燥、寒冷的有氧环境6. （3分）小科同学用如图所示的装置来探究泥土中是否有微生物，请回答下列有关问题：（1）实验刚开始时，装置A和B之间唯一的区别是_。 （2）经过一段时间后，预计可以观察到的现象是_。 （3）该实验能证明泥土中含有微生物的理由是_。 7. （2分）下列各项中，在土壤样本观测记录表中不需要记录的是（ ）A . 天气状况B . 土壤温度C . 土壤密度D . 土壤湿度8. （2分）对土壤样本的选取错误的是（ ） A . 在有花卉、农林作物生长的土壤中选取B . 拔掉所有的植物，选取最好的土壤样本C . 调查结束后，应让土壤样本恢复原样，以保证花卉、农林作物的正常生长D . 选取时最好不要移动原来的植物二、 填空题 (共2题；共6分)9. （3分）某中学科学兴趣小组的同学在探究土壤生物的活动过程中，完成了下列调查表格：观察时间2016年6月1日观察地点森林公园环境特点土壤温度24.1 ，比较疏松和湿润，光照强度一般，植物生长良好土壤生物蚯蚓：38条；蜗牛：21只；鼠妇：25只；小鼠：2只；蜘蛛：26只；马陆：5条；蜈蚣：2条；蝼蛄：8只样品简要分析蚯蚓、蜗牛、鼠妇等喜欢生活在较温暖、湿润、有机物丰富的土壤中，同时它们的活动又可增加土壤的肥力和疏松程度(合理均可)（1）根据上述调查表格，说明被调查土壤中的优势物种是 。A . 蚯蚓B . 小鼠C . 蜈蚣D . 蝼蛄（2）对表中的记录分析可知：适宜蚯蚓生长的环境特点是_。10. （3分）为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动组的同学们分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。请回答问题，再评价实验方案：（1）甲、乙两组要用相同树叶的原因是_。（2）树叶要保持潮湿的原因是_。（3）请评价以上哪个实验方案更能说明问题，并说出理由：_ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 选择题 (共8题；共