幼儿园节日主题教案圣诞节

幼儿园节日主题教案圣诞节 幼儿园节日主题教案圣诞节活动名称圣诞礼物【活动目标】 1、掌握用听、闻、捏、摇等方法来判断礼物的“有”或“没有”。 2、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会收到礼物的快乐。 【活动准备】 1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。 如有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；笑脸和哭脸，分别表示有礼物和没有礼物） 2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验 3、礼物四散藏在各个地方【活动过程】 一、寻找礼物（体会收到礼物的快乐，大胆说说是在哪里找到礼物的，发展幼儿的语言、方位感、情感等）导语马上要过新年啦，我给你们带来了很多的礼物。 能收到礼物了，高兴吗？礼物就藏在舞台的中央，我们一起去找找吧！重点提问你在哪里找到礼物的？猜测会是些什么礼物？过渡礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道。 二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）要求不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的？有的放在笑脸娃娃的桌上，没有则放在哭脸娃娃的桌上。 1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物重点观察用了哪些办法？个别交流你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用） 2、共同验证判断的结果 （1）先验证有礼物的提问这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。 如我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的?） （2）再验证没有礼物的提问这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或判断）提示幼儿注意观察伙伴使用的方法验证没有礼物的究竟有没有呢？我们打开看看（请个别幼儿打开）验证有礼物的究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒?）小结原来真的是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。 三、享受礼物导语收到礼物应该说些什么？（谢谢）新年快到了，别忘了准备礼物给喜欢的人哦。 活动名称长筒袜和圣诞礼物圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？【设计思路】“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的父与子漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们观察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。 “圣诞礼物”故事中的父亲和蔼可亲，和孩子之间有着深厚友情。 看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事件贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。 通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关心父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。 幼儿已有的经验孩子们熟悉漫画，有一些漫画的小知识。 对圣诞节有一定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。 【活动目标】 1、通过分段阅读，理解故事的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的快乐之情。 2、观察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。 【活动准备】多媒体、大图书【活动过程】 一、谈话交流1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？2.收到礼物后，你的心情是怎样的？ 二、阅读理解今天我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么有趣的事？1.你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来观察）为什么要交换礼物？2.发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样安慰爸爸？（幼儿模仿）师生间互相表演1-2画面。 3.观察3-4画面父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？鼓励幼儿能用对话、动作、表情进行演示4.爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？为什么他们会这么做？ 三、完整欣赏故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人羡慕，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？看了这个故事，你想怎么做呢？（新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿互相讨论，鼓励幼儿自己制作。 ）【延伸活动】教师提供各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。 活动名称圣诞节【设计思想】随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，幼儿园的院子里还有一位会跳舞的圣诞老人?这引起了孩子们的兴趣，大家站在院子里随着音乐和圣诞老人一起跳舞，久久不愿离去。 为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。 活动一认识圣诞节活动目标1。 了解圣诞节，圣诞老人，圣诞树的由来2。 初步感受圣诞节欢乐的气氛。 活动准备多媒体课件，收集有关圣诞节的图片，故事。 活动过程一。 参观幼儿园迎圣诞节的环境布置。 请幼儿认真观察圣诞老人的装扮。 二。 幼儿讲一讲对圣诞节的认识。 请幼儿说一说1。 圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子?)2。 人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树，还有许多圣诞礼物)三。 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件，了解圣诞节。 小结圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。 到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。 活动二装饰圣诞树活动目标1。 通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作能力。 2。 进一步感受圣诞节的快乐。 活动准备1。 各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。 剪刀，胶水。 2。 音乐磁带，圣诞树活动过程导入圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。 一。 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?二。 幼儿自由选择材料制作。 引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。 三。 大家一起装饰圣诞树。 和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。 四。 跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。 随音乐，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。 活动三香喷喷的汉堡活动目标1。 通过制作汉堡让幼儿感受西方的饮食文化。 2。 体验动手操作的乐趣。 活动准备制作汉堡的材料活动过程一。 出示汉堡，引出主题。 1。 小朋友都吃过汉堡，你在哪里吃过?2。 汉堡里都有什么?小结汉堡是西方人吃的食品，现在在肯德基，麦当劳都能吃到，汉堡是两片面包里面夹着肉和蔬菜，是大家都喜欢吃的食物，二。 幼儿制作汉堡，感受动手操作的乐趣。 1。 老师示范汉堡的做法。 2。 幼儿自己操作，鼓励幼儿根据自己的口味加蔬菜和沙拉酱，教育幼儿既要吃肉又要多吃蔬菜。 三。 自己品尝制作的汉堡。 四。 说一说自己的感受。 请幼儿讲一讲自己制作的汉堡和买来得汉堡有什么不同。 愉快的结束活动。 【活动评价】通过本次主题活动，幼儿感受到圣诞节的快乐，体验到自己动手的乐趣，尤其是自己制作的汉堡，大家品尝时都吃得很香，就连平时最挑食的孩子都吃得干干净净，达到了预期的效果。 活动名称漂亮的圣诞树报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等。 目标 1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。 2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。 准备 1、报纸(让幼儿在课前将一面涂成红色),圣诞帽折法分解图若干张,已做好的圣诞帽一顶。 2、收集各种废旧瓶子,盒子,卫生纸桶等,准备亮光纸,蜡光纸,白纸,绵纸,彩笔,蜡笔等 3、糨糊、抹布。 过程 一、圣诞帽(折纸) 1、导入师(戴圣诞帽)播放课件前半部分激发幼儿兴趣；你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的圣诞帽才行哦。 2、幼儿活动 (1)播放课件(可放慢处理)引导幼儿初步感知 (2)结合分布图强调折纸中的难点 (3)幼儿操作,教师指导重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作.(还可提供材料装饰帽檐) (4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演。 二、装饰圣诞树1.播放课件后半部分:发生了什么事(幼).让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。 活动名称圣诞化妆舞会【活动目标】 1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。 2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。 3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。 【活动准备】 1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐 2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等 3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。 【活动过程】 一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？ 二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔？你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。 三、幼儿制作，教师指导。 1、粘贴 2、水粉、蜡笔 3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。 帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。 四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！圣诞节幼儿园亲子活动方案活动地点幼儿园大操场主持人【活动目标】通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。 培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 【活动主题】圣诞大家乐【活动过程】 一、主持人致开幕词并宣布运动员入场。 入场方式以运动会主题曲为音乐背景，以班级方队为序依次入场。 各班可以在经过主席台时喊出自己的运动会口号，各班制作一面班牌，选一名幼儿手拿班牌走在队伍的最前面。 入场口号锻炼身体，保卫祖国。 锻炼身体，建设祖国。 团结合作，加油加油！圣诞快乐，加油加油！ 二、集体表演铃儿响叮当、小星星。 三、亲子活动开始 1、跳圈父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。 材料小塑料圈15个。 2、运礼物父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。 材料礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。 3、羊角球父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。 材料羊角球5只。 4、二人三足行父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。 材料红带子10根。 5、抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。 鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。 材料椅子30个，鼓一架。 6、袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。 材料布袋10只。 7、抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。 材料5个尾巴。 8、坐花轿贴五官（全家三人）爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。 材料圣诞老人头像，五官。 五、活动结束集体表演新年好，在圣诞快乐的歌声中结束活动。 活动名称圣诞老爷爷来了活动一圣诞老爷爷来了 1、导入开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。 因此，我利用圣诞代表曲铃儿响叮当配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。 2、深入发现问题（出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画）这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊！利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。 在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发观察实践最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。 障碍一钻山洞运用启发提问“这个山洞我们想什么办法过去呢？”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论可以钻、爬过山洞。 大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。 障碍二过小河让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。 这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。 障碍三跳沼泽地引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。 障碍四城堡大门虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。 3、活动请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。 在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。 四、延续音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。 活动二圣诞礼物活动目标新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。 必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。 因此我将目标指定如下 1、在认识基础上进行添画，反展幼儿的创造力。 2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。 3、培养幼儿的兴趣。 活动重难点大班幼儿水人以形象死亡为主，但是抽象思维也在发展。 科学的引导幼儿大胆的想象，并进行创造添画是活动的重点，而56岁的孩子讲述能力有了一定的反展，但是由于现在的幼儿多为独生子女，与同伴接触的机会少，再加上有些孩子不愿意参加集体活动，严重阻碍了口语表达能力，在活动中照顾个人差异，因此训练幼儿对添画东西进行讲述就成为活动难点。 学法观察法，游戏法和操作法，教法根据新纲要要求。 以幼儿为主体充分发挥自由想象，于是我采用的是观察、引导等方法。 说活动过程根据本次活动目标与内容，我设计了以下3个环节 一、上节课的延伸，发送礼物，发现礼物中的问题。 圣诞老爷爷的礼物没有完全，变好都是相同形状的。 二、添画圣诞礼物，我设计了想画说玩四个步骤想活跃幼儿思维发挥创造立；画培养幼儿美术的兴趣训练幼儿的构图；说促进幼儿思维沟通，发展口语表达能力；玩丰富幼儿的词汇，活跃课堂气氛通过想通过引导，让幼儿想想，的好朋友有哪些，并用完整的语言表达。 （如圆形的好朋友有自行车、皮球等）画通过思考，画出的朋友；这样一方面平时的积累得到发挥，另一方面，训练幼儿绘画构图能力。 说说说自己设计的礼物，想送给谁？为什么？通过讲述交流创造的成果，要照顾到个别差异，对于能力差的孩子，只要求表达一句完整的话。 玩猜设计游戏。 幼儿讲述自己的设计，并让大家猜猜是什么？通过猜设计来活跃课堂气氛。 三、结束活动，送礼物幼儿爬过一个大烟囱，小朋友把制作好的圣诞另外送出去，这是为了更尊重传统的传说已经使孩子们在结束部分都能活动起来。 活动评价整个半日活动的安排，遵循了纲要组织与实施中教育性，互动性、针对性的原则，并符合大班年龄特征，由浅入深，充分发挥幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。 活动名称圣诞义卖会【主题】一年当中总有一些特别的日子，时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材。 “节日”不仅是我们生活经验之一，也是文化习俗的表现。 圣诞节是一个充满温馨和幻想的节日，“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界中的人物，他让孩子得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在有希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。 每年“诞节”总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。 于是，我们将结合多元智能课件透过“星光圣诞夜”主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象”的学习之旅。 在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。 【活动内容】圣诞义卖会【活动目标】 1、通过主题活动，培养孩子学会感恩奉献爱心。 2、在课件操作中学习按物体的颜色及花纹进行分类，发展观察力。 3、鼓励幼儿在活动中乐于交往、大胆表达。 【活动过程】 1、谈话引入圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们送来了许多礼物，想请小朋友帮忙按它们的颜色和花纹进行分类和排列。 2、讲解课件中的出现的新标志（否定标志） 3、提出要求 （1）认真观察图标，用鼠标单击相适应的礼物放在合适的位置。 （2）注意保护眼睛不要离电脑太近。 4、幼儿操作课件，教师观察指导。 幼儿自由选择小熊或领带游戏进行操作。 （1）小熊的游戏中，幼儿要根据架子上标出的不同颜色和花纹，将小熊放到正确的架子上去。 （2）找领带的游戏中，请幼儿根据领带的不同颜色和花纹，把领带放到正确的挂钩上。 延伸活动 1、结合最近献爱心活动谈话引入师圣诞节快到了，圣诞老公公给我们送来了许多小熊和领带，有的孩子收到了爸爸、妈妈的圣诞贺卡和礼物，我们都很幸福。 可有些地方的孩子很可怜他们吃不饱也穿不暖，今天我们一起来帮助他们好吗？ 2、交代任务，引导幼儿参加