德育实践教案范文

德育实践教案范文 课题名称家教学年级1页数设计者王蕾使用者使用日期教学目标1.知识与能力目标认识生字，了解蜻蜓、蜜蜂、小鱼、小鸟的家在哪里。 2.过程与方法目标正确、流利地朗读课文，背诵课文。 能进行仿写。 3.情感态度价值观目标体会家带给自己的温暖幸福。 4德育目标教育学生保护环境，团结互助，做“家”真正的小主人。 教材内容分析教材编写特点课文篇幅短小，读起来朗朗上口。 教材内容的核心教学思想体会家带给自己的温暖幸福。 学生分析学生已有知识基础和生活经验水污染的危害学生学习该内容可能的困难“家”更广的含义学生的学习兴趣、学习方式学法分析小组合作表演板书设计家爱（背景图）教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整一导入二新授我们都有一个共同的家，名字叫中国，悠久的历史，灿烂的文化，物产丰富，景色宜人，960万平方公里的土地，56族兄弟姐妹，祖国是我们十三亿手足同胞共同的家。 家是遮风挡雨的房，家是盛满爱的港，我们每个人最离不开的就是家。 出示课题，今天我们来学习第6课，齐读课题家。 1、自由读拼音，做到读准字音，不丢字，不加字。 指名读文，同学互评。 2、结合拼音看汉字，比一比谁认的生字又快又多。 检查生字。 3、只看汉字读课文，看看文章中介绍了谁的家？师贴出小朋友、蜻蜓、蜜蜂、小鸟、小鱼图。 4、你最喜欢谁的家？为什么？（生1我喜欢我的家，读）你的父母是怎样抚爱你的？爸爸妈妈这样爱你，所以我们快乐的长大。 指导朗读。 不仅我们人类有家引入新课初读课文认识生字通过贴图检查学生对课文的理解教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整动物也有自己的家。 （生2蜜蜂最勤劳，每天天不亮就去采蜜，所以我最喜欢蜜蜂。 ）我们要向小蜜蜂学习。 （生3我喜欢蜻蜓，因为它每天吃很多只苍蝇和蚊子，是人类的好伙伴。 ）我们要保护它，不能捕蜻蜓了。 （生4我喜欢鸟，鸟很漂亮，叫声很好听。 读）它不但漂亮，叫声好听，而且每天早早起床去捉虫，懂得珍惜时间。 （生5我喜欢松鼠，松鼠的家在树洞里，）你知道的真多，那你能仿照课文的句子来说说松鼠的家吗？松鼠的家是温暖的树洞。 5、还有谁没有找到家呢？现在小鱼不能回家了，为什么呢？ （1）出示水污染的图片的相关数据。 （生1因为人们把垃圾扔到水里，把水弄脏了。 ）（生2工厂排出的有毒的水把水污染了。 ）熟读课文仿说仿写教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整（生3老师我从书上看到我们国家百分之90的河流不同程度被污染了，就连我们的松花江也被污染了。 ）（生4我知道我知道，去年吉林省中石化发生爆炸，造成松花江水严重污染，咱们哈尔滨市整整停水一周呢。 ） （2）小组讨论，自己喝矿泉水、解放军给送水的经历。 （3）看来，大家对这一次水污染事件记忆深刻，你们说，这样的家小鱼敢回去吗？水被污染，不仅仅小鱼回不了家，其他人也受到伤害，打开袋子看看，都有谁啊？（鸟、花、人）那他们受到什么伤害了呢？请你和小组的同学表演一下吧！一组你怎么了？小鸟我喝了这里的水以后就一直在拉肚子，疼死我了。 赶快去医院吧！二组你是谁啊？我是花啊。 你怎么变成这样了？花说原来我的脸蛋可漂亮了，人人都喜欢我，可自从水被污染后，我的脸色发黄长黑通过表演进一步了解水污染的危害教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整斑，大家都说我中毒了，太难看了，都没脸见人了。 我帮你挡起来吧！三组我听说黑土地最肥沃了，你怎么种不出粮食啊？自从人们用污染的水浇灌我以后，我就失去了养分，瞧，我已经种不出庄稼了。 （4）小结你们的表演太精彩了，大家看了表演受到什么启发？（生1水是生命之源，没有了水我们就没有办法生存。 ）（生2环境污染已威胁我们的生命了，喝了这样的水该得病了）（生3如果没有水，不能洗衣服不能洗澡，一盆水洗完脸再洗脚，洗完脚洗拖布，洗完拖布冲厕所，实在太不方便了）（生4松花江是哈尔滨的母亲河，哈尔滨这座美丽的城市是我们共同的家，保护好松花江水就是保护我们自己的家园。 ） （5）是啊，家需要我们每一个人的呵护与关心，我们小学生也要积极行动起来，加入到环保的队伍中教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整 三、扩展延伸来，用实际行动来保护家，那我们该怎么做才能让水更清，让小鱼早点回家呢？和你的小组同学商量商量吧。 （生1我们应该教育大家，不往水里扔垃圾）做好宣传工作的确很重要。 （生2我们应该节约用水，珍惜水资源）从一点一滴做起。 （生3我要发明一种机器，工厂排出的废水经过我的机器一过滤就变成干净的水了。 ） （6）你的想象力太丰富了，老师相信经过我们大家的共同努力，一定会让这里的天更蓝，水更清。 谁愿意帮助小鱼回家？小鱼开开心心的回到了自己的家，你们高兴吗？现在老师问，你来答。 1、其实家的含义很广泛，你们不仅和父母组成一个家，还可以和老师组成一个家，1年2班这个集体就是一个家。 我们一起学习，游戏，是相亲相爱的一家人。 你们爱齐背课文教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整这个家吗？爱家就要为家而努力，让我们一同走进这个集体，看看谁是爱家的好孩子？ 2、（放录象，生判断对错）（生1不是，挤来挤去不谦让）同学之间要谦让，要包容别人。 （生2不好，不爱帮助别人。 ）同学之间要互相帮助，团结就是力量。 对，主动捡纸，保持卫生。 你们都是懂事的孩子，爱家就要从身边的小事做起，你们想怎么做才能为家添光彩呢？（生3孝敬父母，多做些力所能及的事，多关心同学，帮助别人。 尊敬老师，讲文明，懂礼貌。 爱惜他人的劳动成果，用优异的成绩向家汇报。 ）说的太好了，今天我们不仅学习了知识，更懂得了一个道理，那就是爱家就要努力为家多做贡献，用一双勤劳的手去保护家园，做家真正的小主人，同学们，你们能做到吗？ 3、你还认为哪里是家？其实我们的班级就是个家，老师和同学们朝夕相处，亲密如一家，是想想平时通过判断他们的做法是否正确，从而明白如何和同学互帮互助。 教学步骤教学活动的组织与实施设计意图策略调整 四、总结同学们给予你哪些帮助？和你的伙伴握握手，团结友爱，互相帮助，不是一家却胜似一家。 你们说对吗？生1老师，老师，我们的学校也是个家，我们一起成长，亲亲热热；是啊，大家一起学习，一起游戏，多么快乐啊！生2妈妈告诉我，人们把生活的地方叫家乡，那么哈尔滨就是我们的家。 是啊，我们的城市是个大家，这里是生我养我的故土，一草一木都需要我们去爱护它。 生3人们都说没有国就没有家，我认为祖国也是一个家，是我们所有中国人的家。 56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，为了建立新中国，无数革命先辈前赴后继，浴血奋战。 我们是国家的希望，祖国的栋梁，今天好好学习，天天向上是为了明天双手把祖国建设得更加繁荣富强。 1、让我们齐读拍手歌。 2、唱歌让爱住我家通过歌谣、歌曲的形式记住本节课的学习内容教学反思这是一年级的语文阅读课，在教学时，我采用“你最喜欢谁的家？为什么？”这一中心问题贯穿始终，让孩子在贴图时自然而然便理解了家在哪里，并通过“帮小鱼回家”这一情境，让孩子体会水污染的危害。 当时正值吉林省中石化发生爆炸，造成松花江水严重污染，哈尔滨市整整停水一周，所以这一课在当时具有很强的现实意义。 我又把“家”这个范围扩大，使学生理解班级、学校也是家，家里成员要团结友爱，互相帮助；家乡、祖国是个更大的家，中华儿女要保家卫国、做栋梁之材。 我在语文教学中不失时机地进行多方面的德育渗透，通过多样的形式调动学生的积极性，让孩子在学中玩，在玩中悟，可以使教育达到“润物细无声”的效果。 评课原来德育与语文可以融合得这么好，再也不必担心“会不会上成牵强的思品课”这个问题了。 无论是教者优美的语言还是学生多彩的活动都让人感到赏心