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快乐高效课堂教案7 人教版五年级语文下册快乐高效课堂教案 7、祖父的园子学习目标 1、会认读8个生字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语。 2、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父园子里的生活情景，体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。 教学教程 一、导入上节课，我们随着台湾作家林海音一起感受了她在北京城南的那段美好时光。 今天，就让我们跟着另一位女作家萧红，走进祖父的园子一同感受她的童年生活。 二、问题引领 1、会认读“蚱、嗡、樱、蚌、嘟、倭、啃、瓢”8个字及“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢”等词语，通过，并结合课文理解不懂的词语。 2、默读课文第415自然段，画出“我”干活儿和玩儿的句子，细细地读一读，想象“我”的心情。 3、讨论“我”在园子里到底是玩儿还是干活儿？你从中感受到了什么？ 4、默读课文，思考“我”在园子里心情是怎样的呢？可以从哪里感受到？ 三、自主学习 1、自由朗读课文，借助拼音读准字音，把课文读通顺。 2、针对疑难问题，小组合作交流。 3、反复诵读，理解课文内容。 四、第一次“先学后教”（读课文，扫除生字词） 1、指名几位学生轮流朗读，有错即停。 2、老师板书学生读错字。 3、鼓励学生提出不认识或读不准的字，请其他同学帮助解决。 五、第二次“先学后教”（读课文，解决问题） 1、学生自读课文 2、指名学生回答学习目标中的 2、 3、 4、问题 3、师相机指导 六、梳理总结由学生谈谈本节课的收获。 七、有效训练 1、按拼音写字组词花（）团（）来（）（）亮（）字（）叫（）树（）快（）蠢（）果（）日（）断 2、比一比，组成词语据（）芝（）睁（）蚌（）剧（）茫（）挣（）蛙（）栽（）漂（）凉（）倭
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