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幼儿园教案设计会变的电线 会变的电线设计思路一天晨间活动时，我带领幼儿玩跳绳，我发现有几位幼儿围着梦琪在看什么，我走过去，问“你们在干什么呀？”其中有一位幼儿说“老师，你看梦琪头上的蝴蝶结多漂亮呀！”梦琪兴奋地说“这是我妈妈帮我变魔术变出来的。 我听了灵机一动，我说“老师也会变魔术。 “什么？老师也会变魔术？”孩子们充满了好奇，我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。 活动目标123随意弯折电线造型，敢于大胆表现自己的创意。 尝试借助多种材料，让电线造型站起来。 培养勇于探索和积极表达的能力。 活动重难点使幼儿能借助多种材料，让电线造型站起来。 活动准备12粗细、长短不同的彩色电线若干。 橡皮泥，透明胶带，积木，瓶盖，米，土豆，泡沫，黄豆等。 活动过程 一、猜一猜，激发幼儿活动兴趣12师今天老师带来了一个大口袋，你们猜猜里面装的是什么？师口袋里装的到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。 3幼儿从口袋里摸出电线。 提问 （1）这是什么？ （2）电线像什么？ （3）电线有什么用？ 二、看一看，引导幼儿观察、想象1师老师要用电线来变魔术，请小朋友们闭上眼睛，我们一起来数“ 一、 二、三”。 （老师将电线弯成“O”形）提问我把电线变成了什么形状？像什么？2师电线真好玩，我们可以根据自己的想法，把它变成各种各样的形状，你们想不想变魔术呢？你们想用电线变什么呢？ 三、玩一玩，鼓励幼儿大胆创造表现幼儿利用电线造型，教师观察指导，随时提问幼儿你把电线变成了什么？ 四、做一做，启发幼儿思考探索1师小朋友们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，就做出了许多有趣的造型。 可电线刚才悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种造型，还想站起来摆出来各种造型。 你们能想出什么办法让它站起来呢？2师老师为小朋友们准备了许多材料，有橡皮泥，积木，瓶盖，米，土豆，泡沫等，你们可以借助这些材料让电线造型站起来。 3幼儿动手操作，教师巡回指导。 五、评一评，保持幼儿探索的兴趣12幼儿展示自己的造型作品，说说谁的作品最有趣。 建议幼儿回家以后再试一试，变一变，看看还能变出什么新的造型来。 3提醒幼儿注意连接电灯、电视机等电器的电线不可以玩，只能玩大人拿出来的当玩具的电线。 活动反思色彩鲜艳，可以随意造型的电线，以及变魔术的活动形式，充分激发了幼儿活动的兴趣和探索欲望。 观察性、开放性的提问，诱发了幼儿的积极思维，大胆操作和自主表达。 整个活动中，幼儿始终是主体，教师只是支持者、引导者，充分体现了纲要中幼儿科学教育的精神。 活动前，教师如能有意识地丰富幼儿相关的知识经验，幼儿在操作的时候，思维可能会更活跃
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