弟子规 第五课 教案(1)

弟子规 第五课 教案(1) 教学过程课前谈话老师先在黑板上写一个字，大家猜猜是什么？对拜我们中国是历史悠久的文明古国，被称为礼仪之邦，在课前，我们先来学学古人的作揖礼仪。 遵循男左女右男孩子左手在上，女孩子右手在上，上课师生问好 一、激趣导课 1、演示课件爱心传递孝敬父母 2、提问你看懂了什么？ 3、这学期我们学习弟子规，我们的爸爸妈妈都说，孩子们长大了，懂事了，瞧，这些就是孩子们在为爸爸妈妈服务的镜头呢，我们一起来喊喊他们的名字吧 二、朗读入情 1、今天我们继续学习弟子规第5课，它也是讲我们在家要孝顺父母.课件出示课文（渔舟唱晚配乐） 2、初读A请你们自由轻声朗读3遍B跟老师读C师生合作读D男女生合作读E4人小组读F指名读表扬G齐读 三、品读感悟 (一)学习“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 1、有谁知道，这4句话的意思呢？同桌讨论下（借助译解）（出示课件）“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 2、解释意思，讲解A好，喜欢恶，厌恶。 （板书好喜欢恶厌恶）B提问亲所好的意思就是？亲所恶的意思就是？C力是尽我们的力量;谨小心，谨慎D指名说,连起来的意思就是父母亲喜欢你做的事情，你要尽力去做。 父母亲厌恶你做的事情，你要小心谨慎地去除，包括你的一切坏习惯。 生读注释。 3、提问1在平时生活中，我们怎么做才能让父母亲开心？在学习中，我们怎么做才能让父母亲开心？那么，相反，平时生活中，学习中，我们怎么做父母亲最不喜欢呢？2指名说3师总结这就是（引领学生读）“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 孔夫子曾说“人生三年，然后免于父母之怀。 这让我们细心体验，从我们来到这个世界，父母亲就为我们付出无微不至的关怀。 更提醒我们，心中要常常惦记着父母亲，所以对于父母亲，学习孝养之道，要尽力侍奉、照顾我们的双亲。 我们要“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去。 孩子们，我们再来看看古时候一个叫郯子的孝子，他是怎么做到“亲所好，力为具”的。 （二）学习“身有伤，贻亲忧”。 1说说你生病了？你的父母是怎么做的？进行体会。 2说说你受伤了？你的父母是怎么做的？外出时，会不断提醒我们要注意安全；天气有变化了，要提醒我们及时增减衣服；怕我们受凉或中暑。 若是我们生病了，我们的父母肯定焦急不安。 真是“身有伤，贻亲忧”。 课件出示“身有伤，贻亲忧”3师总结子女的一切几乎占满了父母的心，所以一定要保护好自己的身体。 不然就“身有伤，贻亲忧”。 这是孝顺的开始。 也就是孝经所说的身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 师读，生跟读，多读几遍4在新闻中我们经常看到有关学生伤亡事件的报道。 播放视频23日早上7时许，福建南平市实验小学门前发生一起特大凶杀事件，现已导致8人死亡、5人受伤。 让人唏嘘不已的是，这13名死伤者都是实验小学的小学生，还是未成年的幼小孩子。 想想这些失去孩子的父母，该是多么的痛心疾首，敢肠寸断啊！师我们应当痛定思痛，尽其所能地将弱小的孩子可能遭受伤害的风险降至最低，让孩子的笑容始终绽放在我们的身旁。 5讲身边的事师总结小朋友，我们的身体是很脆弱的，一不小心，我们就可能受到伤害，为了不让“身有伤，贻亲忧”，我们要时时树立安全意识。 加强安全防范。 想想如何我保护？6拓展如何保护自己学校里上下楼梯时，该怎么做？课间休息时，又该怎么做？课件出示安全儿歌带领学生读再读一遍“身有伤，贻亲忧”（三）学习“德有伤，贻亲羞”现在有请郭雨煊为我们带来的故事连累母亲的董卓1听故事后提问听了这个小故事，你有什么感想？2大家说得都不错，你能在弟子规中找到描述这个故事的原文吗？3指名1-2人读，再齐读。 在古代有所谓的（“诛九族”的制度，1个人如果犯了大错，所有的亲族都会连累被杀害，）现在虽然没有了，但我们依然要谨言慎行，安父母的心。 因为“德有伤，贻亲羞”2说说自己因为做出不该做的事情，使父母不高兴的事情？指名说师总结有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的错事，一旦传到父母的耳朵里，你的家长一定会很难堪，感到难为情、羞辱。 所以说是“德有伤，贻亲羞” 三、辨析巩固 1、学习完课文，我们把4句话，再连起来读一读。 齐读亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞 2、下面来看几道题目，你看做他们做的对吗？你能用今天学的弟子规来帮助他或是告诫他吗？ （1）、为了让小红的袖子干净些，妈妈给小红买了副袖套，让小红戴在袖子上，可是小红不乐意，一出家门就拿下了。 （2）、在检查作业时，发现亮亮有几个字写得太潦草，爸爸让亮亮擦掉，重新写，谁知，亮亮就大哭大闹起来。 （3）、去秋游时，两个孩子因为太过兴奋，你追我打，一不小心，其中一男孩摔了一跤，导致膝盖处缝了11针。 （4）、老师布置作业，小明回家不做，跟父母说没有作业，第二天老师问他为什么不做，小明撒谎说因为昨晚上发高烧了。 四、拓展延伸1，复习课文借助中华弟