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操场上教案范文 教学内容媒体操场上课件第1课时时间课型11月11日11周3新授、正确书写“大、天”两个字。 教学、初步认识“拍、球”等个字，能读准字音，认清字形。 认识两个偏旁“扌、足”。 目标、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 重点初步认识“拍、球”等个字，能读准字音，认清字形学生能正确书写“大、天”两个字师生活动教学过程 一、激情导入、同学们，你们喜欢跳绳吗?因为我们的教室比较小，而且在教室里跳绳也容易伤到他人，那么你觉得在学校的哪个地方最适合跳绳呢？、出示课题，学生齐读课题。 3、谁来帮课题加注拼音?注意区分翘舌音和平舌音。 二、在动中学，在学中动、下课了，许多同学都来到了操场上，请你仔细观察，同学们都在做什么？请你用“有的同学在.”来回答。 、那你能用“下课了，同学们有的在.,有的在.,还有的在.，有趣极了。 把你们刚才所说的话串成一句话吗？、出示词语，指名读，齐读，拉火车读，齐读。 4、去掉拼音，小老师读，男女生赛读。 5、老师告诉你一个小秘密，在这些词语中藏着我们今天要学习的9个生字宝宝。 瞧！它们已经迫不及待地来见你们了。 出示生字，仔细观察，哪些生字宝宝是一家人？ 6、打、拍、拔，都是提手旁。 跑、跳、踢，都是足字旁。 注意足与足字旁的区分。 、你们都是识字高手，有什么好办法记住这些生字？ 8、猜字谜，出示高、步、球，老师出字谜一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 （高）止少了一点（步） 9、齐读本课词语。 设计意图激趣导入，引入课题复习拼音知识训练学生说话完整多种形式认读生字学生加强记忆培养学生仔细观察，区分偏旁与生字的变化以猜字谜的形式识记生字时控4610难点师生活动、做游戏，一边拍手，一边做动作。 拍拍拍，拍皮球。 拔拔拔，拔拔河。 打打打，打打球。 踢踢踢，踢足球。 跳跳跳，跳得高。 跑跑跑，跑得快。 坐坐坐，快坐好。 三、学写“大、天” 1、这是我们今天要学写的两个字，谁会读？一起读。 2、这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（横、撇、捺） 2、你发现他们哪里不一样？学生说笔顺 3、老师范写。 4、学生仿写。 写两个。 5、投影评价。 （你们觉得哪个字写得比较好？还有哪个字值得我们学习？你们的小嘴巴提点意见。 哪个字要稍微提醒一下的？） 四、课堂小结今天我们认识了9个生字，还会书写了两个字，请你将它们运用到你的故事中。 设计意图学生放松，同时复习词语正确书写生字，强调占格，学生能将生
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