语文版初中语文七年级上册第四单元第15课巨人和孩子课时训练C卷.doc

语文版初中语文七年级上册第四单元第15课巨人和孩子课时训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共4题；共25分)1. （6分）阅读下面的文字，按要求答题。是五月里一个明媚的日子，秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只骄柔献媚的夜莺向它颂赞。夜莺的颂歌唱得温存似的软和，醉心融骨似的热烈，最含羞的花包就此开放，多情芳草和披着薄雾的阳光就吻得更忙，花木就都一片欢欣，颤动起来。（1）给划线的字注音。_明媚薄雾（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。_改为_ ， _改为_。2. （2分）下列各句中划线的词语使用不恰当的一句是（ ） A . 每次出门上学时，妈妈总是强聒不舍，一向听话的我对她也有些反感了。B . 我感冒发烧，住进医院打点滴，在这弥留之际，老爸楼上楼下地跑，为我挂号抓药忙得不可开交。C . 在祖国的领土和民族的主权受到侵害的时候，中华儿女应该有气冲斗牛的表现才行。D . 学习上，只要我们心无旁骛，努力刻苦，就一定能够取得优异的成绩。3. （15分）近期，实验中学开展以“数风流人物还看盐城”为主题的系列活动，请你完成下面的任务。（1）活动一题写赠言。为展现盐城风采，校团委要求同学们把学校编辑的盐城骄子一书送给亲朋好友，送书前，请结合“数风流人物还看盐城”这一主题，在该书扉页上题一句赠言。（不必署名）赠言： （2）活动二活动策划各班都要开展“数风流人物还看盐城”的系列活动，同学们都积极出谋划策，请为你班设计两项活动。 （3）活动三讴歌心灵富豪根据下面人物事迹简介，给盐城环卫工人韦青撰写一则颁奖词。（50字左右）今年2月10日，韦青和同事陈红 在扫雪过程中，捡到装有2万多元现金的包裹，在风雪中苦等失主3小时。此后，两人多次婉拒失主的现金酬谢，并将政府奖励的2000元奖金，转赠给患脑膜瘤 缺钱手术的女孩王晶晶。韦青拾金不昧的感人事迹经媒体报道后，引起社会较大反响，被誉为“最美环卫女工”。9月20日，第三届全国道德模范颁奖典礼在北京 举行，“最美环卫女工”韦青应邀出席了典礼，并作为我市唯一的获奖者荣膺全国道德模范提名奖，这是盐城市民首次获此殊荣。（提示：撰写颁奖词，要围绕人物事迹，用精练的语言讴歌人物的精神品质。）颁奖词： 4. （2分）对课文巨人和孩子的内容理解有误的一项是（ ）A . 巨人用斧子砍围墙的举动表明了他不再拒绝孩子、不再自私的决心之大。B . 文中的孩子、花鸟、春天是爱心的象征和化身，而围墙、风雪冰雹则象征人的自我封闭。C . 这篇童话告诉我们：爱心能给世界和自己带来欢乐，自私会给世界和自己带来不幸和痛苦。D . “缩”“唱”等动词把所描写的景物人格化，用得准确传神、生动形象。二、 美文品析 (共1题；共14分)5. （14分）阅读下面的文字，完成下列小题。春天热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭于浩渺的九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵歌流溢的诗；春天是孩子脸蛋土的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天。用我们的心血去精心编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园（1）第段文字中作者描绘了哪四幅春图？_春图 _春图 _春图 _春图（2）从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应？ （3）本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，请从修辞角度赏析画线句子。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳本文抒发了作者怎样的思想感情？三、 写作练笔 (共1题；共5分)6. （5分）【写法借鉴】巨人和孩子一文语言生动形象，这离不开拟人、比喻等修辞手法的运用。如“迎来了孩子的树欣喜若狂，并用鲜花把自己打扮一新，还挥动手臂轻轻抚摸孩子们的头”，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春天里植物的姿态，表明孩子们给花园带来了春天。【片段仿写】请你运用拟人、比喻等修辞手法，描绘春天来临时的景象，语言要生动形象。(150字左右) 第 5 页 共 5