摸物背形教案范文VIP

摸物背形教案范文 摸物背形常州市觅渡桥小学伍蓉教学目标 1、培养学生的立体思维能力。 2、训练学生的记忆力和触觉、造型能力。 3、学习摸物背形的本领。 教材分析本课教学内容共分为两大块，其一为摸物，要求学生仅凭触摸感受物品的形状细节；其二为背形，要求学生根据记忆将物品塑造出来，表现形式不限。 这些内容题材新颖，形式活泼，既训练学生的触觉，又锻炼了学生的造型能力，同时融绘画与泥塑为一体，非常适合中年级美术教学。 教学重点学习摸物背形的本领，训练学生的触觉和造型能力。 教学难点泥塑的具体捏制及摸物时对物体整体和局部细节的把握。 教学准备布袋或黑色马夹袋若干、各种物品（如雨伞、牙刷、笔、杯子?）黏土等。 教学时间一课时。 教学过程 一、组织教学 1、检查学生学习用品准备情况。 2、师生问好，交流情感。 二、导入新课 1、师“今天老师给大家带来了许许多多的礼物（杯子、铅笔盒、胶水瓶、圆珠笔、水彩笔?），都藏在了这几个礼盒里，你们想不想知道它们会是些什么呢？我要请几位同学上来摸一摸，先不要说出你摸到的是什么，然后将它捏出来或者画出来，看看谁做的最成功，我就将这些礼物送给他。 2、学生上台摸物背形。 （做好后站在讲台后。 ）要求学生上台摸物时不能让他看到袋子中的物品。 其余学生在座位上揉泥和泥，感受泥性。 （音乐停止全班坐好。 ） 3、学生评奖，获奖学生上来领奖。 4、师“要想拿到这个礼物，还必须再过了以下一关才行，请你说说你手中的礼物有什么特点，说出来这个礼物才能属于你。 5、学生回答，可以请求同学帮助。 6、师给予学生奖励。 师“今天我们就来学一学摸物背形的本领。 7、板书课题摸物背形 三、讲授新课 1、摸物只凭触觉去感受物体的形状及细节。 背形将感受到的形象捏制出来或画出来。 2、学生游戏:“摸物报名”。 游戏规则A、同桌之间进行。 先由一位同学闭上眼睛。 B、然后另一位给他摸各种物品。 C、摸物者快速地说出物品名称。 说对一个名称得一分，累计得分最高者获胜，成为摸物冠军。 （先由一位同学上台示范，然后同桌之间进行，音乐声停则游戏结束。 ） 3、请学生说说摸物的经验。 师“全部摸对的同学举手。 同学们可真厉害！一下子就能摸出袋子里的物品是什么，那么你们摸物的经验是什么呢？ 4、获奖同学说说背形的经验。 师“如果不给你们看袋子里的东西，只是摸了一下，你能不能把它捏出来或者画出来呢？” 5、师小结，讲讲注意点。 A、摸物时要注意物体的整体外形和主要特征。 （板书整体）B、先摸大轮廓，再感觉细部环节。 （板书细节）C、摸物的过程可以重复几遍。 D、摸完后把物品拿走，仅根据摸物时的感觉把物体捏出来或者画出来。 E、背形（泥塑或绘画）时也要注意从整体到细节地进行表现。 四、学生作业 1、摸物学生把事先准备好的物品放入袋子中，同桌之间进行摸物，不能让对方看见袋子中的物品。 2、背形学生进行捏制或绘画。 3、调整在完成前可以再摸物一次，最后调整完成。 4、学生互相打分。 五、作业评价 1、优秀作品展示，表扬进步学生。 2、自评及互评。 （可以请学生带上作品上台评讲）A、自评 1、我捏制的作品是- 2、我觉得我的作品-（好、一般、很糟糕） 3、我的作品可以得-（A、B、C、D）B、互评 1、你认为同桌的作品-可以得- 2、他得分的理由是-姓名-六教师小结师“今天这节课有趣吗？我们大家不仅锻炼了自己的记忆能力和造型能力，而且还训练了视觉和触觉，从你们的作品来看，进步可真