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文档简介

三年级语文下册：语文园地一教学设计宁洱县宁洱镇第二小学 许燕第一课时教学目标1、能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。 2、积累量词和成语。会正确使用一些量词。教学重点、难点：1、学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。2、引导学生说一说自己积累的描写日出、日落、鲜花盛开等大自然景物和现象的词语。教学过程：一、我的发现1、投影，学生自己读词语。2、结合小泡泡，说说自己的发现每个词中两个字的意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。注意：教学词语时不能把词语拆开来理解。3、结合生活实际，说说还有哪些同类的词语。如：大小、多少、强弱、东西、来往、轻重二、日积月累：“我会填”1、学生自己读词，完成量词的练习。2、指名说说自己为什么这么填，用上这个量词有什么好处。如：一（眼）清泉 “眼”的意思为窟窿、孔洞，可以看出清泉的大小。3、并说几句含有这些词语的句子。如：一（身）羽毛。句子：一身乌黑光亮的羽毛。4、拓展：积累体会语言文字除了用上练习中给的量词，你还能给这些词语填上其他的量词吗？如：一（根）羽毛、 一（束）金光一（缕）金光 一（道）金光读读背背1、自由读成语2、指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭3、引导发现：看看每一行成语有什么特点？第一行：多用于写花草树木的第二行：写日月的第三行：描写山峦的4、图文对照初步理解词语5、多样读6、学生尝试背诵，积累词语。7、检查背诵情况。扩展作业：搜集这三方面内容的四字词语。 板书设计： 语文园地一我的发现动静 得失 吞吐 详略 攻守进退 始终 呼吸 是非 爱憎日积月累一（
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