数学北师大版二年级上册寻找身体上的数学“秘密”

寻找身体上的数学秘密寻找身体上的数学秘密 教学设计教学设计 金华市东苑小学 胡章艳 一 教学目标 1 通过活动 了解人体中的有趣现象 从数学的角度感受人体中的数 学秘密 2 在测量一拃 一步 一庹长后 能估测一些物体的长度 培养应用 意识和估算意识 3 通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣 二 学情分析 二年级的孩子虽然年龄比较小 但他们对动手操作与探究非常感兴趣 并且他们的观察能力 分析能力 认知水平也得到了一定的发展 加上有乘 法口诀和认识长度单位作基础 所以本节综合实践课旨在通过丰富多彩的数 学活动 让孩子真正感受到 数学好玩 三 教学重点 通过测量身体各部分的长度 了解它们之间的奇妙关系 从数学的角度 感受人体中的 秘密 培养学生学习数学的兴趣 四 教学难点 会用身体上的尺子估测身边物体的长度 五 教学准备 微视频 PPT 尺子 测量表等 六 教学流程 一 情境导入 激发兴趣 两个小朋友在公园游玩看到一颗大树 女孩问 这棵大树有多少粗 呢 男孩答 你来围一围吧 女孩去抱大树 抱住大树后男孩问 你的身高是多少 133 厘米 这棵大树约粗 135 厘米 女孩很 好奇 你是怎么知道的呢 男孩说 妈妈告诉我 人的身高和双臂平 伸的长度差不多 女孩 真的吗 好有趣 我们的身体中还有哪些秘密 呢 师 同学们 我们人体身上藏着许多数学秘密呢 就让我们一起来探究 吧 二 合作测量 寻找 秘密 1 出示测量表 师 测量完这些你们就能找到我们身体上的数学 秘密 了 和同伴互相量一量 填一填 测量数据 脚 长 一拃长 一步长 拳头一周的长度 一庹长 身 高 2 观看微视频了解测量工具和测量方法 3 合作测量 4 交流汇报 寻找身体上的数学 秘密 1 抽几组数据汇总 师 哪组同学愿意把你们的数据读给大家听 请几个孩子汇报数据并板书 2 数据对比 发现秘密 师 同学们 看看你自己的测量数据 再和其他同学的数据作比较 师 四人一个小组 讨论一下 发现了什么秘密 身高和一庹长差不多 拳头一周的长度和脚长差不多等 师 继续观察这些数据 你还发现了什么 身高差不多是 7 个脚长 也就是身高是脚长的 7 倍左右等 三 掌握 秘密 估测应用 师 我们找到了身体上的数学 秘密 有什么作用呢 师 其实我们的身体就是一把尺子 你会用这把尺子测量身边物体的长 度吗 出示幻灯片 我的身体是一把尺子 师 请大家读一读这一段话 你有什么想法要说的吗 外出时 不一定会随身携带直尺或卷尺等工具 我们就可以用自己身体 上的 尺子 进行估测 师 利用你身体上的尺子 你还能测量什么 选择一个量一量吧 生 1 我可以量课桌的长度 看有几拃长 每拃长乘几拃就知道了 生 2 数一数从讲台这里到后面有多少步子 就能算这里教室的长度 生 3 我买袜子时可以在拳头上比划比划 因为脚长和我的拳头一周长 差不多 师 真棒 没有尺子你们也能测量长度啦 那么用身体上的 尺子 进 行测量有什么优点和缺点呢 四 秘密 升级 延伸拓展 1