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文档简介

多边形的面积整理与复习【教学目标】1.通过复习熟练地掌握平行四边形、三角形、梯形面积的计算方法，并运用公式正确灵活解决生活的实际问题。2.学会有序整理、归纳、分析，系统进行复习方法，提高学习的能力。3.提高主动参与，合作、创新的意识和发散思维培养。【教具准备】各种平面图形，课件。【教学过程】一、目标导入，激发兴趣。谈话：本学期我们学习了那些图形的面积计算？（板书图形）今天我们就把所学多边形面积计算的知识进行整理与复习。（板书课题）二、回忆整理、灵活运用。1、平行四边形、三角形、梯形的计算公式是怎样呢？（学生回答，板书公式）2、这些公式是怎样推导出来的？他们之间有什么联系与区别？请同学们看书回顾一下所学知识，再分组讨论，试一试把这些知识归纳整理一下，有困难可以互相帮助，也可以与老师商论。3、引导学生整理与归纳，构建知识体系。三、练评结合，提高能力。（一）基本练习1、填空（1）平行四边形经过切割、平移、拼补、转化成长方形后，那么长方形和原平行四边形各部分关系是：长方形的长与平行四边形的底（ ），长方形的宽与平行四边形的高（ ），因为长方形的面积=长宽，所以平行四边形的面积=（ ）。 （2）把两个完全一样的三角形拼成一个（ ），它的面积是三角形面积的（ ），也就是说，三角形的面积等于拼成的（ ）面积的（ ），所以三角形的面积=（ ）。2、书本96页第1题4.236.5453.52.53、看图求面积（只列式不计算。）单位：cm4、判断。（1）两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。（ ）（2）等底、等高的两个三角形，面积一定相等。 （ ）（3）梯形的面积是平行四边形面积的一半。 （ ）（二）变式练习。56.581、寻找合适的条件，求出下面图形的面积。（单位：cm）300平方米40米40米2、一块三角形麦田，面积是300平方米，底是40米，这块麦田的高是多少？ （三）综合练习。1、书本97页第1题2、一块平行四边形的玻璃，底是0.8米，高是0.6米。如果每平方米的售价是30元，买这块玻璃需付多少钱？（四）拓展练习（机动）在下面的梯形中、剪去一个最大的平行四边形，剩下的面积是多少？有几种方
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