人教部编版七年级上学期语文第8课《_世说新语_二则》同步练习B卷.doc

人教部编版七年级上学期语文第8课二则同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共5题；共21分)1. （2分）下列加线的词解释有误的一项是（ ）A . 与儿女讲论文义（儿子女儿）B . 撒盐空中差可拟（相比）C . 太丘舍去，去后乃至（才）D . 与人期行，相委而去（丢下，丢弃）2. （2分）下列句子中加线词语的意义与现代汉语不同的一项是（ ）A . 卒中往往语B . 非淡泊无以明志C . 先帝知臣谨慎D . 静以修身3. （2分）下列对各句“而”的用法判断有误的一项是（ ）。A . 流急而清（又，表递进）B . 观梅花而返（然后，表顺接）C . 而飚风自北来（但，表转折）D . 嗜进而无耻（而且，表递进）4. （2分）下列句中音顿划分有误的一项（ ）。A . 乍暖/还寒/时候，最难/将息B . 满地/黄花/堆积，憔悴/损C . 守着/窗儿，独自/怎生/得黑D . 这次/第，怎一个/愁字/了得5. （13分）_是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌，共有_篇，包括_、_ 、_三部分。二、 文言文阅读 (共5题；共90分)6. （20分）阅读下面的文言文，回答问题。出师表诸葛亮先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。（1）解释下列句中划线的词语。陟罚臧否：必得裨补阙漏： 先帝不以臣卑鄙： （2）下列四个选项中，划线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 是以先帝简拔以遗陛下B . 可计日而待也 臣所以报先帝而忠陛下之职分也C . 苟全性命于乱世 三顾臣于草庐之中D . 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也（3）把下面的句子翻译成现代汉语。不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（4）作者向后主提出的三条建是： 、 、 ， 其中最重要的一条是 。（5）本文的写作目的是什么？7. （22分）文言文阅读陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至， 已 去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不 顾。（1）下列划线字意思相同的一组是（ ）A . 尊君在不 学而不思则罔B . 太丘舍去 又渐如高舍C . 下车引之 近塞之人，死者十九D . 陈太丘与友期行 与儿女讲论文义（2）将下列句子翻译成现代汉语。 待君久不至，已去。 与人期行，相委而去。（3）请按要求写出这则故事的情节。故事的起因：；故事的发展：友人过中不至，太丘舍去；故事的高潮：；故事的结局：友人惭而致歉。（4）选文在为人处世方面说明了什么道理？（5）故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？8. （22分）（2015福建福州）阅读【甲】【乙】文言文选段，完成1-5题。【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元三峡）【乙】浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。（节选自周密观潮）（1）请用“”标示下面语句的语意停顿（每句标一处）。（1）至于夏水襄陵_ （2）自既望以至十八日为盛_（2）解释下列加点的词语。（1）或王命急宣（_） （2）虽乘奔御风（_）（3）既而渐近（_） （4）则玉城雪岭际天而来（_ ）（3）下列各组语句中的加点词，意义相同的一项是（ ）。A . 沿溯阻绝 往来而不绝者B . 其间千二百里 又何间焉C . 方其远出海门 今齐地方千里D . 素湍绿潭 吴广素爱人（4）用现代汉语翻译下列句子。（1）清荣峻茂，良多趣味。_（2）浙江之潮，天下之伟观也。_（5）填空。甲段描写三峡的夏水，正侧面描写相结合，突出其_ 、_的特点，描写春冬之水则紧扣其_的特点，以“素湍”、“回清”、“_ ”的动态之美映衬“绿潭”的静态之美，动静相映成趣。乙段从_ 、色、_等方面进行正面描写，由远及近地写出了钱塘江潮雄奇壮观的景象。9. （13分）阅读下面的文言文，完成下列小题。南康直节堂记苏辙南康太守听事之东，有堂曰“直节”，朝请大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉，长短巨细若一，直如引绳，高三寻，而后枝叶附之。岌然如揭太常之旗;凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。杉之阴，府史之所蹲伏，而簿书之所填委。君见而怜之，作堂而以“直节”命焉。徐君温良泛爱，所居以循吏称，不为皦察之政，而行不失于直。观其所说，而其为人可得也。堂成，君与客饮于堂上。客醉而歌曰：“吾欲为曲，为曲必屈，曲可为乎？吾欲为直，为直必折，直可为乎？有如此杉，特立不倚，散柯布叶，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！庐山之民，升堂见杉，怀思其人，其无已乎？”歌阕而罢。元丰八年正月十四，眉山苏辙记。【注】苏辙作此文时为元丰八年，他因苏轼案牵连而遭贬已有五年，其时应在筠州。筠州虽属江南西路而南康属江南东路，但二者相邻，故与徐望圣有往来。（节选自栾城集）【注释】填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦（jio）：白、明亮。严明苛刻的政令。说：同“悦”，喜欢。曲：弯曲，这里指品行不正的人。（1）解释下列句子中划线的词。君见而怜之 怜：_杉之阴 阴：_散柯布叶 柯：_特立不倚 倚：_（2）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。凛然如公卿大夫高冠长剑立于王庭，有不可犯之色。吾欲为直，为直必折，直可为乎？（3）本文与苏轼的记承天寺夜游都写于作者被贬之后，试比较这两篇文章表达的情感有何不同。 10. （13分）阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空 ， 皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯搂也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。【丙】高柳夹提，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。（1）下面语句中划线词的解释有误的一项是（ ） A . 而或长烟一空 空：空中B . 野芳发而幽香 发：开放C . 而乐亦无穷也 穷：穷尽D . 于时冰皮始解 解：融化（2）下列语句中划线词的意义和用法相同的一项是（ ） A . 其喜洋洋者矣 其真无马耶B . 朝而往 面山而居C . 若脱笼之鹄 何陋之有D . 山峦为晴雪所洗 不足为外人道也（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。A . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B . 像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的甲晨和晚上。C . 像那太阳出来而林问的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。D . 像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）明暗交替变化的景缘，就是山间的早晨和晚上。（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。B . 三段短文都通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄出笼，都侧面写出景色的美好。C . 三段短文都表现了作者内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉，丙文则有自由舒畅的兴奋。D . 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月