(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册热爱生活 热爱写作之景物描写.doc

热爱生活 热爱写作 景物描写 濉溪县五铺中心学校 赵慈景训练目标：通过训练旨在使学生明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。训练重点：学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。训练过程：一、 激趣导入：图片二、 什么是景物描写？所谓描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面三、 如何写好景物描写1、要细致观察,写出景物的特点。如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。）2、有顺序地进行观察、描写。有次序有层次地进行观察，如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深，由表及里，还要注意观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。济南的冬天第4段 阳光朗照下的山由高到底写，重点是雪后山景按空间顺序由山上到山尖到山坡到山腰，城外远山按照由城内到城外的顺序. 3、要巧妙的运用多种修辞方法、 优美的成语、俗语以及引用古诗词或名言锦句进行描写，使景物描写生动形象优美。 比喻、拟人、排比。 春中作者对“春花图”的描写： “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 这段文字，首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，写出花朵的繁茂，花色的娇艳4、正面描写与侧面描写相结合。 正面描写是直接对景物进行描写， 侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。在描绘景物时为了使景物更真切、具体，更有利于烘托人物，可以把正面描写与侧面的烘托结合起来。如春，写蜜蜂、蝴蝶，衬托春花的芬芳艳丽。5、动静结合地进行观察。 在写景状物的文章中，将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，会塑造出栩栩如生的艺术形象 ，如果孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。6、 虚实结合进行描写发挥想象与联想，将虚景与实景结合起来描写，如春第四段中：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”，由春华联想到秋实，实景与虚景完美结合，产生意想不到的效果。 四、景物描写的作用 渲染气氛 烘托心情 推动故事情节借景抒情深化主题五、作文六忌一忌 潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的 错别字，将错就错，能够不改的就不改。 二忌 过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸。 三忌 开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。 四忌 分段太少：46段为好，千万别少于3段。 五忌 文不对题：不说也知道会有什么后果。 六忌 选材不新颖太俗：总是帮老爷爷推车，帮老奶奶过马路、救落水儿童、四、 写作训练展示图片，仔细观察请以 “校园的四季”为题写一篇作文 要求： 1、字迹工整，书写规范 2、表意明了，语句通顺 3、生动的景物描写 4、不少于600字七、结束语： .观赏优美的景色,是感受生活；聆听悦耳的音乐,是感受生活；享受浓浓的亲情,是感受生活；拥在纯洁的友谊是感受生活；追求远大的目标,是感受生