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文档简介

课题24. 果园机器人课型略读教材分析这是一篇科幻文章。学习这篇文章，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。三维教学目标1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2.感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。教学重点选择自己感兴趣的地方与同学交流讨论。教学难点培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。教学策略引导法 交流、讨论板书设计样子24果园机器人有趣课时安排1课时课时教学设计第 1 课时（总第 55 课时）教学时间： 年 月 日 星期教学目标：1.正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2.感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。教学过程教师行为 学生行为目标对应点我的方案一、图片导入1同学们，你们刚才看的图片知道是什么吗？2.（板书：机器人）谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？二、讨论交流1.从文中找出果园机器人新奇有趣在什么地方？自己思考好了可以同 座 交流学习的收获。2.（出示两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的。同学们打开课文，按黑板上的要求自读课文：（1）果园机器人是怎样的？用“”画出来。（2）相互交流自学情况。 机器人的样子设计可爱合理：它就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水目标1课时教学设计教学过程教师行为学生行为目标对应点我的方案展开想象，说一说自己想发明什么样的机器人，会有哪些本领？三、拓展延伸无论是我家跨上了“信息高速路”还是今天我们学习的果园机器人，它们展示的都是现代科技发展给人们生活带来的便利。其实，正是生产生活的需要才推动了科技的发展，而科技的进步又使得机器人的研制越来越先进。但是我国的机器人制造水平还相对落后，愿同学们设计的机器人能早日实现。果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套。有感情朗读段课文的第25自然，来表现果园机器人的神奇有趣。目标2课时教学设计当堂目标检测想一想，填一填。面心 头 眉 唇 齿 胸腹 肝 胆 掌 指 趾体 手 脚改（）换（）（ ）飞色舞 （）忙（）乱（ ）有成竹 （）（ ）相依 推（ ）置（ ）感人（ ）（ ） （ ）高
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