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文档简介

乞巧教学目标：1、正确识记本课生字2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰富的想象3、了解诗中蕴含着的民间传说，能用自己的话讲讲牛郎织女的故事教学重、难点：背诵古诗，体会诗中丰富的想象课时安排：一课时教学过程：一、积累展示，激起兴趣1、你们知道那些古诗和中国的传统节日有关呢？能背给大家听听吗？咱们共同来背背吧。（清明、元日、寒食、 九月九日忆山东兄弟）2、今天，我们来共同学习一首也是描写传统节日的古诗乞巧。3、板书课题，齐读课题。4、质疑：同学们你们知道乞巧的意思？（生借助注释回答古代节日七夕节，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。）5、在学习古诗之前我们先来看一个小故事二、学习古诗，理解古诗内容1、了解作者：林杰(831847)字智周，福建人，唐代诗人。小时候非常聪明，六岁就能赋诗，下笔即成章。又精书法棋艺。卒，年仅十七。全唐诗存其诗两首。2、用自己喜欢的方式读读古诗，自由朗读，要求读正确、读流利。3、检查生字词（1）出示生字词，学生认读。（2）正音正字：乞气、宵霄（3）字词理解：a、乞巧：古代节日，在农历七月初七，又名七夕。B、今宵：这天晚上。C、碧霄：浩瀚无际的青天。4、读出节奏（1）读古诗讲究停顿，请你在停顿的地方画出“/”。试着按自己停顿的方式读读这首诗（2）指名读，纠正，出示画好节奏的古诗。齐读。5、师生共同研究古诗意思（1）七夕今宵看碧霄今夜是一年一度的七夕节，人们都情不自禁地来到户外观看碧蓝的天空。（2）牵牛织女渡河桥那长长的银河间两颗特别耀眼的星星，分明是牛郎织女在鹊桥上相会了。（3）家家乞巧望秋月家家户户都仰望着秋夜的月亮，那么虔诚地向织女求取智慧和巧手。（4）穿尽红丝几万条不惜在针眼里穿了一条又一条的红丝线，还是不厌其烦。6、这首诗表达了一种什么情感？乞巧这首诗表达了人们对牛郎织女的美好祝愿，也表达了人们对幸福生活的追求。7、再次齐读古诗8、了解乞巧的一些习俗9、一起来学学古诗中的生字
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