八年级上册 第三单元 第五课 多元文化地球村 第二课时 做友好往来的使者1课件 新人教版.ppt

做友好往来的使者 小结 是因为文化的不同 当今世界日益开放 各种文化相互激荡 中国文化正以崭新的姿态走向世界 在这样的背景下 对待不同的文化应该采取怎样的态度呢 第一环节 解析开放的胸怀 一 情境分析一位中国学者到美国访问期间 到一个朋友家做客 见到朋友的女儿 便赞美孩子聪明漂亮 没想到孩子的母亲却很不高兴 要求中国学者向自己的孩子道歉 原来 在他们看来 孩子的容貌是父母给予的 不是她自己努力获得的 不应该因此而得到赞美 这使中国学者感到非常尴尬 假如你遇到这种情况 你会怎么做 这个故事说明了什么 小结 其实 类似的情况在生活中还有很多 如果我们不了解不同国家之间的文化差异 那么在交往的过程中难免会造成尴尬 误会 甚至会出现好心办坏事的结果 可见 面对开放的世界 与不同文化相处已成为我们面临的新问题 开放的胸怀意味着文化的差异客观存在 面对不同文化 应采取客观 平等的态度 尊重因文化不同而导致的行为方式的差异 开放的胸怀还意味着什么呢 二 活动 旅游自由行 如果有机会出国旅游 你最想去哪个国家 为什么 这些国家有哪些值得我们学习借鉴的地方 小结 各国 各地文化都有其优点和长处 我们要善于欣赏和学习其他文化的优点 开放的胸怀意味着 要善于虚心学习其他文化的优点 长处 三 时事新闻展示 意大利中国文化年的举办 对中意两国来说有什么现实意义 小结 中意文化年的举办 能更好地促进东西方文化的交流和融合 展示了中国的民族文化 我们要更好地让外国人了解中国的文化 首先要保护好中国的民族文化 甚至还要保护好地方文化 保护和展示本民族的文化 是我们义不容辞的责任 那么对于其他国家的优秀文化 我们又应怎么做呢 让我们一起看看我国著名建筑学家梁思成对此是如何做的 四 展示照片 日本奈良古称平城京 是日本的古都 2010年是日本迁都平城京1300周年 日本奈良县文化馆正式为中国人梁思成的塑像揭幕 文化会馆是县民们最经常去的地方 我们特意选择了这里为梁先生立像 以表达我们的感恩之情 文化馆馆长如是说 在残酷的二次大战中 梁思成本人及全家几乎丧生于日军之手 梁思成在逃出北平的路上险遭日本轰炸机炸死 他的弟弟梁思忠是十九路军炮兵校官 战死在 淞沪会战 的战场上 内弟林恒则作为飞行员死于保卫成都的空战中 1 如果你是梁思成 你会像他那样去做吗 2 梁思成为什么会那样做 3 我们应该如何对待各个国家和民族的文化 为什么 小结 任何民族文化的精华 都是全世界的 都属于人类共同的文明成果 梁思成为了保护世界文化遗产的一部分 日本古典文化 超越了狭隘的种族观念和复仇心理 这样的襟怀让人感念 小结 开放的胸怀意味着我们应尊重 珍惜和保护各个国家 民族的文化 应有一种全球意识 开放的胸怀和崇高的精神 第二环节 搭起文化沟通的桥梁 活动一展示身边的外来文化学生展示 1 你所展示的外来文化是什么 有哪些特点 2 这些外来文化对你产生了哪些影响 3 你是怎样对待这些外来文化的 辩证地看待外来文化 外来文化繁芜杂陈 泥沙俱下 良莠不齐 我们要学会取其精华 弃其糟粕 小结 多元的世界文化 开阔了我们的视野 丰富了我们的生活 但我们在走向世界的同时 不能迷失自己 更不能失去自身的独特性 学习外来文化 不等于照搬照抄 而是要批判地继承 学会 取其精华 弃其糟粕 有个社会学家说 一个民族的灭亡 并不是指这个民族的人已经全部不存在了 而是在这个民族的人身上已不存在本民族独特的文化了 我们要注重保护