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文档简介

习作讲评走进乡村一：引入课题，回顾自己的习作内容1.能说说你们写的作文的题目吗？ 2. 欣赏一篇习作吧！这篇习作就叫做 拔白菜。二、学生互评习作：1.生读习作拔白菜。2. 评价这篇习作。3.重点讲评其中一段。 作者是怎么把动作写清楚的？ 4.师： 我相信在你们的作文中也有写得非常精彩的片段，好，翻开自己的作文，3、 交流自己写得好的片段。1. 你觉得自己哪一段写得特别精彩，勾画出来读一读。然后推荐给旁边的同学吧！2.学生勾画。3.分享交流。 我写的作文题目是 ，我觉得写得最好的是这一段：师相机评价小结：描写得好、开头好、结尾好、学习本组一些课文的写法、 4. 小结： 学课文不仅要学习别人的写作方法，积累别人好词佳句，还要灵活地运用。四、修改习作片段。 有个同学写了一次采摘的过程，不过他觉得自己写得真不太好，想请大家帮帮忙，现在就来看一看这位同学写的其中的一段吧！1.谁给大家读一读？2.找出一个错别字。 师：你们看，它可不是3. “高兴”一次用了三次， 重复啰嗦了。4.一起来帮他想想办法，把这篇作文写好。 5.学生写，教师巡视。6.同学们，可以给这位同学提些什么建议呢？ 五、同桌互相修改自己的习作。 1.请同桌的孩子交换自己的作文本， 读一读别人的作文，看看你觉得哪些句子写得特别好，用波浪线勾画下来，要是发现了有不对的字，或者用词不当，请你运用正确的修改符号。2. 学生互相修改。六、总结：同学们，通过今天这一次评讲，我相信大家不仅发现了自己习作的精彩之处，而且也发现了自己的不足。有人说，好的习作是改出来的，在课后希望大家把自
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