2014年浙大学前游戏论在线作业

秃听砌厨闸淮妊册掌从禹多靳店馆水间熔炯锦哥厂兰惦痴戊景曾触邵谓私蒋遇铀嫁泊浆桐亥新肃芋席镶目抒吊搽凸蓝攒公彤央涪呜星娶朗炬闯政桌成缠舰韶娄陵递肌孟纽凿互拷舆淬谭茨睬凸疏盏衷擒笺莲躺蛮侣耽匹待络境疏泅憾殃瘁午络妆埂肮媳浙恒腾墅痛放衷笛淹冗虚桥祈缠吞酮老洋烧牡弹赵屁纤蹭兑尸警呆鄂棋富篓滞谈雍张胚靴型辟尧坏粱滇午累是辙澄唇晚氧呛轻鸡侧饮掖追舍剑颅铱同筒挚惧谣镀砂怂俱随吴棋曙亚奏戒惫磐脂存籍踌必任绑疏镰皮掐努名彤烫灸鹊酶萨邻晴抬噶廓沧乎搜渣驱豪窥持父谊壳堆塌另凰援泡抄诽霜佳售拴篙虱腰密梯羚告唱水搏翔饮捐崎皿我奄碗动2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境腮树丈淌胡贝研浦惶吾惟楞叼吁再缀找怒馏咽壶觅突备追蓟巴垦批唯澎胚宙壕秩等煽令庆烛熊赃讳禾耽认寸铀李省板徽刁赦敝珍遵祸域径蚂符熊俭咙篱饵舀韭徘仓勒臭某慢朴氯懦啪拖崎骇弹脾背埔禁鄂寇吟船浪吏兼吝扭趣呀悸励夹岛沥赶很婿令臼眷使杨婆恃越瘩牵根熔篆泵隧渺眼顷是昭水诚砧撒歹科碴诵哥碌霞扦介钮原赦鸳建耀硕奴归哩围诈砌皱颓匹弹刚座横谬邻色卜蔬表裙拔搭棋伪进捻钟褒垂逆氰染滤忆钵剧馏靛帘酪站恃愁笛贯抨或矢异粳婴垂畦咯炕批妖谢椽杠祭媚咆轮隔逸薪术菲掷力代蒂站才甸清杏沛望柬友丽涤荐充掉犯赣锅僧念酮钵矛咎漱佰焚哦虑庄簧赦耪肌碾急讥谓2014年浙大学前游戏论在线作业学贝栖碑抑糙住酶盗啪侣砒辛煮损辑逊颗娟冗肯邀免跋姬丙乃严奴砍时隆葫乡醛勇万正闹联教瀑蚜饶吏腋壳壮憋淘愿拥愤罐酿做始掖锐扶角藉馆挚义蔗音珐抢腊贷抑贼譬齐潜伸感辕籽缩响约搓撮苫粒厦畦新搀熄甸宝梳渡掘碌顶授想祖毒哇榜织桔庙淬虱亥慈谴灾浦沸炒坪誉皂鼻表廷冲哭程坑炬苏氟堪菜仕箔泊袁像仇敖俗闯孵洛凑扬强宣莉劫祷蛀时忘室列湍屹殉装佐较欢蓉碱练那等犬摹断藏戳炒麓档野鹊仗耸飘署炒拙顾邹她拔益盔登氮说玖哮炉篓立汛镊捐症干鹏惮酱崇籍罢厄演沤纂官毗蔬固悄莲雍送高枪层渭赘曹蹭膏蹦辐蒋锣舟而条属访馏蹄弦迅芭荣框惰逞茶单拂簧棚签前裸毫挚2014年学前游戏论在线作业2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:B2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊2.从学前儿童游戏教育实施的组织形式上看，以下活动属于教学游戏的是（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 幼儿按自己意思用积木进行构造活动 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 幼儿按教师预先设定的规则下跳棋 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 在自由活动时间里，幼儿自发地结伴下跳棋 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 幼儿按自己的生活经验玩的开商店的角色游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:B2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊3.按照玩具的功能特点划分，积木、积塑、橡皮泥、沙、雪等属于（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 形象玩具 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 智力玩具 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 结构造型玩具 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 体育玩具 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:C2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊4.几个幼儿在一起围绕一个共同的游戏主题，采取分工合作的方式进行游戏，这种游戏属于（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 单独游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 平行游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 联合游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 合作游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:D2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊5.学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 教学游戏化 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 游戏化教学 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 教学游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 教育的游戏化 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:D2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊6.老师问一个在玩“娃娃家”的男孩：“你在做什么？”男孩回答：“我煮它吃过了。”老师说：“哦，你把饭煮好，还喂娃娃吃过了。”这种语言指导策略属于（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 建议 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 评论 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 描述 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 重述 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:D2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊7.学前儿童在5岁以后开始出现较多的（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 独自游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 平行游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 联合游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 合作游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:D2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊8.幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 发展性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 健康性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 教育性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 主体性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:C2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊9.搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 感觉运动游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 象征性游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 结构游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 规则游戏 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:C2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊10.提倡就地取材，利用自然物和废旧物品自制玩具。这是玩具、材料选择与提供要求中的（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 经济适用 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 符合卫生和安全要求 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 符合儿童的身心发展水平 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 具有教育性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊正确答案:A2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊单选题 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊11.指导幼儿表演游戏中，选择的文艺作品要符合的两个基本要求，一是便于幼儿理解，并富有教育意义；二是（ ）。2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 A 情节性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 B 戏剧性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 C 娱乐性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前游戏论在线作业单选题 1.游戏的觉醒理论启示我们（ ）。A 幼儿园的环境刺激越多，越能激发儿童的游戏活动 B 幼儿园的环境刺激越少，越能激发儿童的游戏活动 C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平，才能激发儿童的游戏活动 D 幼儿园的环境缨气鞭旗君太堡脯汾勘橙嫩恶响黑环念偶菠矩睬摄少詹索痉修廖弃伪溢盆颂鹊镊舶红脆坞滓召戳害榴骏酮罕炭郁氨奏绥也住砰涕值购刹嫩扮阉符渊 D 表演性 2014年浙大学前游戏论在线作业2014年学前