开提报告范文4

开提报告范文4 开提报告范文4 一、本课题选题的依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为中学教育必须研究的课题。 现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络化教育将成为信息时代的重要标志和组成部分。 探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式，是教育界亟待壤解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。 在网络教育时黻代，不仅需要有先进科学的砌教学手段、高效互动的教学奚方式，更需要有丰富实用的逐教学资源、完备的教学体系藕。 在网络化教育的大环境下偻，教师应该成为网络教育的师主导力量。 而目前，我们的屉教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是建立“在网络环境下的教育教学新模式”还有待起步，基荽于此，我们提出了本课题的笃研究。 二、本课题研究的捣条件开展本课题研究具有疋以下有利条件背景条件粹国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等应运而生；重庆市教委大力普及信息技术教育，轹通过评选信息技术示范校加大力度；渝中区率先建立局亘域网，并通过已经实施了三杨年的“双创课题”研究，使千教师的教学理念有了极大改煺观；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用。 基础条件我校通氦过一年多的艰苦奋斗，信息技术无论在硬件上，还是软蹂件上，都打下了坚实的基础硬件上我校建成了以光纤为网络骨干，采用千兆谲高速以太网，集视频教学、监控、信息服务、学校管理于一体的校园网络，实现了“班班通”；全校所有的教室都安装了数字投影机、实辩物展示台、100英寸电动咤玻珠屏幕、多功能讲台、监控摄像机、29英寸电视机瘤，上课教师人手一台笔记本嘧电脑。 软件上我校初步浏建成了具有求精特色的“教育信息资源库”，包括k斥12学科资源库、数字图书馆（近两万册电子书漓籍）、信息技术与课程整蠓合电子期刊等大型教育数剪据库、试题库、资料库，涵唳盖国情教育、心理咨询、青蹊春期教育、健康教育、艺术俪教育、升学指南、教育法规等教育信息库，能充分满足陇现代教育管理和一线教学的椋需要。 人员上我校成立了信息技术中心，配备了专实业人员，无论从理论上，还是实践上，都有相当造诣。 钥信息技术中心，对全校教职啊员工进行了信息技术素质修返养和实际操作的培训，全校疳教职员工基本掌握信息技术教育，能满足在网络环境下未进行教育教学的需要。 三炳、本课题研究要解决的问题 1、观念问题有了好的硬园件环境，如果观念不更新，米只是“换汤不换药”，那就渖失去了研究价值。 本课题必韦须着力解决教师教育观念更新的问题。 2、理论问题铴目前网络教育缺乏科学、屐系统的教育理论作指导，本课题应在实践中创造性地应兽用现有的理论，不断探索、憷总结、归纳、概括，形成适用于网络教育的理念、原则蚁、策略。 3、技术问题信息技术，顾名思义，技术龅性是很强的。 如何使教师技辇术精湛，使精湛技术与优质教育紧密结合，培养适应知识经济时代需要的人才，是挈一个值得认真探讨的问题。 云本课题希望在这方面能作出绾一点贡献。 4、实践问题文网络是一个新环境，如何哏在这个平台上，创造出符合孕自己实际的教育教学模式，枰需要从实践中不断总结，不樨切实际地模仿别人，拷贝别鹏人，是不可取的。 本课题倡导教师努力进行实践。 四劈、本课题研究的目标、内容抱和创新之处 1、本课题研焘究的目标是建立一个基于金网络平台的符合当代教育理芥念、具有现代教育特色、综陆合教育效益很高的新型教育教学模式。 2、本课题研究的内容是 （1）21世纪的教师应该思考自己的角色定位问题在网络瞅环境中教师应该采用什么样濉的教育教学模式实施教育教学。 在网络环境中，教师应该采取什么样的再教育介模式接受终身教育以保持新鲜活力，促成教育教学可持蚪续发展。 适应现代教育诫的新趋势网络教育，对教师素质到底有哪些新的要艺求。 （2）21世纪的学铀生应该思考自己的学习问题球在网络环境中，如何炼变更传统学习模式，建立新棣的学习方式。 在网络环蠛境中，如何学会学习。 在网络环境中，如何培养创逞新精神和创新能力。 （3仍）21世纪的学校应该思考建设新型师资队伍，培养新雯型学生的关键途径；加强资源库的建设，为网络教育提同供坚实保障等问题如何进行资源库结构的建设。 如何强化教师和学生的网铞络意识。 合理地充分地使用资源库，实现新的教育耸教学目标。 3、本课题研究的创新之处是 （1）左选题富有挑战性。 本选题基质于信息化大发展，传统教育与新型教育大更替的阶段，具有承上启下的作用。 （筘2）大胆打破传统的教学模繇式。 课题研究中，必须以全新的教育教学理念为指导，惭采用生动活泼的网络课堂炀教学与丰富多彩的课外教育谦相结合的形式进行教育教学赭实践。 （3）手段先进。 碰利用校园网络和个人主页资哞料，给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材蓟，强化培养学生“自我”意急识的目的性。 五、本课题铨的前期准备工作XX年3盈月至XX年2月，对全校教师进行了12轮培训，从计兴算机的基本操作，到简单课锛件制作、网络课件制作，镆以及网络环境下教学的基本方式，进行了一系列的系统培训，组织课题组成员参加奎国家、市、区各级的技能竞徐赛，多人获奖，从而推动了逑教师个人素质的进一步提高鞒。 六、本课题的研究方法本课题研究的理论基础是建辙构主义理论、多元智力论、抟现代教育学、现代心理学和鸭科学研究方法论等。 本课沪题的主要研究方法为文献索冁引法、行动研究法。 以网络技术、人工智能、多媒体技砖术为基础的信息技术作为研诉究手段，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比蚱分析等方法和手段，进行多莅个轮回的研究。 七、本课舫题研究的成果 1、论文集本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编（内部印行，争取正式出版）鍪。 2、专著扣开未来之门在网络环境下的教侉育模式研究（正式出版）甜 3、电子出版物求精迓中学优秀网络课件选（若匍干辑） 八、本课题研究的圆进度计划（一）研究周期三年，即XX年2月至XX管年1月（二）研究步骤分三个阶段 1、XX年2月5月为准备阶段宣传攻发动，组成课题组，酝酿课彪题实施方案及相关措施等。 2、XX年6月XX年繁8月为实施阶段第一轮（揎XX年6月8月），主玛要工作课题组统一认识；申报课题；确定子课题，各八分课题组分别开展研究工作；积累资料；统计分析，写出可行性研究报告。 第二簇轮（XX年9月XX年酮8月），主要工作完善方案措施；继续开展研究；争徙取有一定的成果，并写出第二期研究报告，接受中期检扮查。 第三轮（XX年9月锎XX年8月），主要工作继续开展研究，并争取泷在某些学科实现质的跨越；嚷争取每人有一篇论文；写出哑第三期研究报告并接受中期裰检查。 第四轮（XX年9垩月XX年12月），主昌要工作继续开展研究；出撄论文集；写出高质量的研究报告；申请结题。 为了使叼课题研究顺利进行，我们将斗本课题分为四个研究小组，分别在信息技术、文科类、理科类、艺术类四个方面开鼬展研究，逐步互相渗透、融合，最终形成一个开放的、并立体的学生自主学习的空间。 3、XX年12月泄XX年1月，结题验收，主线要工作接受专家组审查鉴卒定；根据成果奖励优秀参研人员。 九、本课题组成员 1、课题领导小组顾问妈张克敏邓小庆刘书华包锦安组长王世群副组长赵趁放鸣何江顺邓勇成员龚照华杨培石敏 2、课题研适究小组课题指导王世群畚课题设计兼学术秘书邓漶勇课题研究人员第一医研究组组长邓勇组员厦黄银华谢家英尹端津第二劂研究组组长龚