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三水中学附属初中学案九年级物理班级：_ 姓名：_ 学号：_15.3 串联与并联（学案）【课堂活动】活动1 串联电路1、概念：两个小灯泡 ，然后连接到电路中，我们说这两个小灯泡是串联的。2、连接实物图，绘制电路图，进行实验探究并思考以下问题：实验器材：小灯泡2个，开关1个，电源（两节干电池串联组成）、导线若干。 实物图 电路图探究1：断开开关、观察到灯L1 ，L2 ；闭合开关、观察到灯L1 ，L2 。 探究2：断开开关、拧去小灯泡L1（或L2），再闭合开关，观察到L2（或L1） 。探究3：将开关分别放到abc位置，闭合开关观察到灯L1 ，L2 。断开开关观察到灯L1 ，L2 。 【结论】：（1）连接方式： .（2）工作特征：由探究1、2可得：各用电器工作 （有/没有）关联；任意一个用电器不工作，其他用电器 工作。（3）由探究3可得：一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置 。活动2 并联电路1、概念：两个小灯泡的两端分别 ，然后连接到电路中，我们说这两个小灯泡是并联的。2、根据电路图连接实物图，进行实验探究并思考以下问题：实验器材：小灯泡2个，开关3个，电源（两节干电池串联组成）、导线若干。SL1S1S2L2 实物图 电路图探究1：闭合开关S1，S2，断开S观察到灯L1 ，L2 ,闭合S，观察到灯L1 ，L2 。探究2：闭合开关S，S2，断开S1观察到灯L1 ，L2 ,闭合S1，观察到灯L1 ，L2 。探究3：闭合开关S，S1，断开S2观察到灯L1 ，L2 ,闭合S2，观察到灯L1 ，L2 。探究4：闭合开关S1，S2，断开S，拧去小灯泡L1（或L2），再闭合开关S，观察到L2（或L1） ；再将拧下的灯泡安上，观察L2（或L1） 。【结论】：（1）电流有 路径.（2）工作特征：由探究234可得：各用电器工作 （有/没有）关联；任意一个用电器不工作，其他用电器 工作。（3）由探究123可得：干路开关控制 ，支路开关控制 。活动3 总结串联电路并联电路电路图概念把各元件 连接起来的电路把各元件 连接起来的电路电流路径特点只有 路径有 路径用电器之间的关系特点 影响， 独立工作 影响， 独立工作开关位置特点开关 整个电路，与位置 控制整个电路， 只控制本支路【课堂作业】1、你观察过街道上的路灯吗？当其中的任意一盏灯发生故障时，其他的灯还能正常发亮。由此可以断定这些路灯是_联的。路灯可以同时亮，同时灭，是因为有一个开关接在_路上。2、当我们连接电路时，为了安全，控制电路的开关应该_联在电路上并处于_状态。3、如图是某同学画出的三个小灯泡连接的电路图，你认为三个小灯泡属于串联接法的是（ ）4、楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着会浪费电能。小明和小刚利用“光控开关”（天黑时自动闭合，天亮时自动断开）和“声控开关”（当有人走动发出声音时，自动
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