细胞教学设计.doc

观察动物细胞教学设计新乡县七里营镇实验初中 段九涛教材人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册教学重点：1、细胞结构及各部分主要功能的知识。2、临时装片的制作。教学难点：1、制作和观察临时装片。2、细胞生长和分裂的动态过程。教学手段：以学生实验为主的同步教学。教学设计思路：1、临时装片的制作过程是本节的重点，也是难点。教材中详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤的图片。要求学生熟记制作临时装片的基本步骤并得到初步的练习是至关重要的。因此，可以利用第一课时中的植物细胞的临时装片的制作，让学生初步掌握临时装片的制作方法，利用第2课时中动物细胞临时装片的制作进行巩固。2、细胞结构及各部分主要功能也是本节的重点。学生只有了解清楚细胞的结构和结构，才有可能理解细胞的分裂和生长及后面各章里的知识。由于学生在显微镜下观察到的细胞结构并不完全清楚，所以在学生观察临时装片，要给出相应的挂图或用实物投影展示装片中的实际状态。并在学生观察之后，教师要详细的讲解细胞的结构和功能。教学准备1对学生提出要求，在不知道其用途和用法之前不能动实验用具或用品，要养成遵守纪律的好习惯。生物实验的用具多是一些易损物品，材料也多为活体材料，所以要仔细认真，不要损坏和浪费实验用具及材料。2仔细检查实验器材。在实验台上有固定的放置位置。（可把实验器材的品名顺序写在一块小黑板上，便于学生检查。）3准备示范镜。教学过程：人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察一、引入：请一位同学介绍显微镜的使用方法，由其他同学找出错误，大家一起回忆显微镜的使用。再让一位同学，指出植物细胞结构挂图中的各部分结构，其他同学可以补充。教师总结，并在黑板上画出植物细胞示意图。引出课题：“组成动物的细胞又是怎样的呢？”二、讲授新课：1、临时装片的制作：（1）集体回忆临时装片的制作方法。阅读课本中人体口腔上皮细胞临时装片的制作方法。指出与植物细胞临时装片制作不同的步骤。教师总结。（2）教师指导学生独立完成临时装片的制作，及时纠正学生的错误。强调：擦拭的重要性。滴水太少容易产生气泡或干涸，影响观察，滴水太多容易溢出载玻片而污染显微镜。用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。盖玻片时防止出现气泡及气泡的识别。调焦观察应严格按照显微镜的操作规程进行，不能急于看临时装片的内容。2、临时装片的观察及动物细胞的结构：（1）提问：动物细胞在结构上与植物细胞有哪些相同之处和不同之处？组织学生对照挂图观察临时装片，并进行讨论。（2）教师边在黑板上画出口腔上皮细胞示意图，边总结动物细胞的结构。并组织学生对照板图得出结论：细胞的基本结构是：细胞膜、细胞壁、细胞核。3、小结：由此可见，细胞是植物体的结构单位和功能单位。4、画生物图的要求：（结合板图讲解）要求：（1）真实。（2）注意图的大小、比例。在图纸上的位置要恰当、美观。（3）画好图后，要注明各部分结构的名称。指示线应水平画在图的右侧，指示线末端注明名称，字迹要工整。图的下方，要注明这个生物图的名称及放大倍数。（4）用3H铅笔。（5）较暗部分用密集的铅笔点来表示。明亮部分则用稀疏的铅笔点来表示。（点点时，要求铅笔与纸面垂直，点出来的点应是细圆点。）要求学生对照显微镜下的人体口腔上皮细胞画生物图。板书：第三节 观察动物细胞一、临时装片的制作与观察：制作步骤：擦、滴、放、盖、染、观二、动物细胞的