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文档简介

古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵教学设计陈文芬1、 谈话导入 同学们，你们有没有玩得比较要好的朋友？如果有一天你的朋友因为某种原因要去很远的地方读书，你会是什么样的感受呢？今天我们就一起回到历史看看古人送别时是不是也和我们一样呢？请同学们们打开书到古诗两首黄鹤楼送孟浩然之广陵2、 介绍作者同学们，我们这首诗的作者是李白，那同学们对李白有所了解吗？（学生举手回答）课件出示：李白，字太白，号青莲居士。有“诗仙”“酒仙”“诗侠”等称呼，是唐代浪漫主义诗人。与杜甫合称“大李杜”。（并让学生大声朗读一遍）课件出示这节课的学习目标1、认识文中5个生字，会写5个生字。2、有感情地朗读古诗，并背诵。3、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深厚友谊。三、初读古诗，解决字词课件出示学习目标一：（6分钟）1、用自己喜欢的方式读古诗，给文中的生字标上正确的读音，并读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读古诗。展示一：让学生小组起来范读，男女生读生字比赛，读得好的组给予奖励下面请同学们熟读古诗，并用铅笔在文中画出诗的节奏。教师课件出示古诗的划分节奏，再让全班有节奏、有感情地读出诗的韵味。黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐 李白故人/西辞/黄鹤楼烟花/三月/下扬州孤帆/远影/碧空尽唯见/长江/天际流4、 小组合作、探究下面请同学们们以四人为一小组，完成下面的学习目标，并完成手中的资料卡课件出示学习目标二1、借助注释理解诗句的意思。2、通过学习古诗你读懂了什么，并提出不懂的地方。资料卡故人 :烟花辞 ：下：尽：天际： 唯：全诗共两句，第一句主要是叙事，写了老朋友在 _ 向我_，在_的三月由西向东顺流而下去 _。 第二句主要是写景，孤孤单单的船越行越远，影子_ 在晴朗的天空中,_看到滚滚的长江水流向_。展示二：小组组长举手展示梭填写的资料卡，前面词语每小组完成两个。一个组完成全诗意思，其他小主认真听，可以举手做补充或更正。课件出示全诗中的四张图片，并让学生根据所出示图片试着背诵全诗5、 情境模拟1、 同学们，现在请你们以四人为一组，扮演李白送孟浩然的场景。2、 请小组上讲台模拟李白送杜甫的
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