假如给我三天光明.doc

假如给我三天光明教案一、 教案背景1、面向学生 ：高中 学科：语文2、课时 1课时3、学生课前准备 (1) 了解作者海伦凯勒的相关资料。(2)自读课文，思考下面问题。问题：海伦凯勒是怎样安排假想的三天光明的？她为什么会做出这样的安排？二、教学课题 假如给我三天光明三、教材分析假如给我三天光明是苏教版高中语文必修二第一专题“珍爱生命”课文。生命的本身就是一种价值，珍爱生命就是在保护、创造着价值。珍视健康，是爱自己，也爱家人，更是对人类对社会担负的责任。在假如给我三天光明中，海伦凯勒虽然双目失明，但自我不断丰富对生活的认识，这种热爱生活、热爱生命的人生态度值得我们青少年学生。我们每一位健全人更应该设计自己的人生道路，走出属于自己的精彩人生。1、 教学目标（1）学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。（2）研习文本，激发热爱生活的感情，培养珍爱生命的意识。 （3）学习通过心理描写表现人物思想情感的手法。 2、 教学重、难点（1）品析本文丰富细腻的心理描写（2）品析名言警句中所蕴含的人生哲理。（3）培养学生热爱生活、珍惜生命的人生态度。四、教学方法 合作探究、精讲点拨、讨论法、比较阅读法。五、教学过程（一） 导入 1、 电影天堂的颜色导入。多媒体出示电影海报封面和文字。【百度搜索】/view/275600.htm我看不见 黑色，是我眼前的全部但我能触碰，我能聆听在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容在奶奶的手掌里，我感受到了温柔啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里，我能触碰、聆听到这天地的无限可能 虽然看不见世界，但相信它是天堂般的世界，这就是故事中盲童的坚定信念。今天我们将要学习另一位坚强者故事海伦凯勒的假如给我三天光明。2、 海伦凯勒生平事迹。多媒体展示海伦凯勒的照片和生平资料。【百度搜索】/question/84168575.html/f?kz=214227636（二）整体感知结合预习思考：海伦凯勒是怎样安排假想的三天光明的？她为什么会做出这样的安排？【明确】（多媒体以表格形式出现）天数时间安排原因第一天白天看望麦西夫人，约朋友来家，树林散步，看落日重视亲情夜晚夜晚：回忆这一天第二天白天参观自然历史博物馆，参观艺术博物馆关注人类物质和精神生活夜晚夜晚：看戏第三天白天游览纽约城，看日常人的生活和世界关心世人生活夜晚看喜剧小结：三天的活动，虽是想象的，却真实地表现了作者的内心世界。应强调的是作者对自己周围的人怀着极其真挚的友爱，希望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是何等善良；她希望看到地球和它的居民的简要历史，还要看到人类精神的千姿百态，这又显示了她积极进取的精神；她关心日常世界，希望看到现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。三天的想象的生活是作者精神世界和人格的写照。（三）文本研习在第6节至28节中,海伦凯勒有哪些地方感动了你?找出你喜欢的句子或段落,谈谈自己的看法。 学生自由发表自己见解，不必求全；教师重在精神层次的引领。（四）比较阅读 比较盲人看和假如给我三天光明在内容表达的上有何异同。 多媒体展示文章盲人看【百度搜索】/f?kz=175617948盲人看(节选) 毕淑敏 每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。 在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。 后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。 之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我不知道蜡烛的光该有多大，萤火虫的尾巴是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道黑了，难受。 我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。 后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。 我知道自己又一次错了。 不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？ 盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看加起来一点不比别人少啊。他说着，用手捉了妻子的手指，沿粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。 后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动终有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。孩子越来越大了。当明眼人都不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。 【明确】 相同点： 1、 对亲情的珍爱之情盲人看 盲人接送孩子 假如给我三天光明(节选) 看望亲友安排在第一天 2、 对生命的珍爱 ，内心充满了光明和希望盲人看盲人领盲妻去公园“欣赏”美景 假如给我三天光明(节选) 到大森林里做一次漫步旅行3、博爱襟怀，最美好的心灵，最善良的天性盲人看停电后，盲人批蜡烛卖 假如给我三天光明(节选) 对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心 不同点： 两位作者的情感及提出的角度不同盲人看毕淑敏是从健全人的角度，对健全人提出劝告的，同时也含蓄地表达着自责之情。假如给我三天光明(节选)海伦则不一样，她作为一名严重残疾的人，以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜自己拥有的这份幸福，珍惜光明。（五）拓展延伸 你知道哪些人和海伦凯勒一样身残却志坚？多媒体展示图片和文字1、 贝多芬（1770-1827）【百度搜索】/view/3160.htm德国伟大的作曲家，26岁时听觉衰退，35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 ，他却创造了欢乐给与世界2、阿炳 （1893-1950）【百度搜索】/view/25105.htm原名华彦钧二十多岁时患眼疾双眼相继失明二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖3、张海迪 （1955）【百度搜索】/view/17743.htm5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫自学掌握了英语、 日语、德语和世界语 ，当代知名作家 翻译家4、奥斯特洛夫斯基（1904-1936）【百度搜索】/view/19489.htm苏联作家，25岁全身瘫痪 双目失明，以顽强的意志创作了，长篇小说钢铁是怎样炼成的5、富兰克林罗斯福 1882-1945【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=%B8%BB%C0%BC%BF%CB%C1%D6%26%238226%3B%C2%DE%CB%B9%B8%A3# 美国政治家，41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪1932年当选美国总统是美国历史上唯一蝉联四届的总统6、斯蒂芬威廉霍金 【百度搜索】/view/52207.htm?fromenter=%CB%B9%B5%D9%B7%D2%26%238226%3B%CD%FE%C1%AE%26%238226%3B%BB%F4%BD%F0年月日出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学三一学院，并获剑桥大学哲学博士学位。在大学学习后期，患病而半身不遂。年获世界理论物理研究的最高奖爱因斯坦奖。年获沃尔夫物理学奖。年霍金丧失语言能力，表达思想唯一的工具是一台电脑声音合成器。他用仅能活动的几个手指操纵一个特制的鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句，然后通过电脑播放声音，通常制造一个句子要、分钟，为了合成一个小时的录音演讲要准备天。年写成科普著作时间简史，至年月该书发行量已超过万册，译成几十种语言，中译本也已出版。7、邰丽华（1976 ）【百度搜索】/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%DB%A2%C0%F6%BB%AA%A3%A81976%A1%AA+%A3%A9&s=0#两岁时高烧失聪1992年10月，作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。2000年，在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖；现任中国特殊艺术协会副主席。 小结 几乎绝聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音。失去光明的阿炳用二泉映月给我们描画了一个凄婉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量。而在假如给我三天光明中海伦凯勒并没有向我们展示多少“命运”的多舛，却让我们更多地感受到了作者的热切、坦诚和真挚。在与残疾的斗争中，她表现出了坚强不屈和积极乐观的精神，在朴素甚至接近于家常的话语中，她流露出了对世人强烈的爱和热切的希望。可以这样说，尽管作者受尽了“命运”的折磨，但她给我们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦凯勒的经历如果说给了我们巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，却给了我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命、热爱生活。珍惜我们习以为常、视而不见的平凡世界和平常的生活。附：板书设计 假如给我三天光明海伦凯勒海伦 善良 积极进取 渴望光明 热爱生命 热爱普通人生活 我们 珍惜生命 热爱生活 六、教学反思 我们的教学不仅是交给学生知识，更重要的是给学生以精神的粮食。这一课最大的收获应该是海伦凯勒的经历和成就带给学生内心的那一丝触动。如果我们以健全的人的思维去看海伦的话，第一遍读的更多是同情。但海伦给我们的不仅仅是这些。她对生命的热爱的积极地生活态度让更多人明白了不仅仅就是珍惜光明，而是会反思自己的人生价值。我们活着除了健康的活着，还有更多的事情可去做。海伦就用她的经历给我们一些启示。为了让学生有深刻的体验，我让学生反复研读部分段落，体会海伦丰富而细腻的内心。海伦不是用眼睛在看世界，更是用心去感受世界。可以这么说，海伦的眼盲但是心不盲。在课文的最后，我给学生出示一组身残而志坚的名人图片，这一个个耳熟能详