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文档简介

认识钟表 教案设计 教学内容 认识钟表 整时 教学目标 1 结合生活经验认识钟面 学会看整时 2 建立时间观念 培养学生养成遵守时间 珍惜时间的良 好生活 学习习惯 3 培养学生的观察能力 能用所学的知识 合理安排自己 的时间 做时间的主人 学情分析 钟表对于一年级学生来说并不陌生 由于生活中经常接触 钟表 所以大部分学生对钟表上的时针 分针都有了一定的认 识 对生活中的整时有一定的感性生活经验 但学生的这种感 性认识往往是笼统的 片面的 只停留在感知的层面上 没有 形成可操作性的认识时间的思维方法 因此 在设计本课时 一方面要抓住学生的已有知识背景 挖掘学生的生活经验 另 一方面 要引领学生经历认识整时的过程 注重体验和感悟 让学生掌握看时间的一般方法 然后在解决实际问题的过程中 进行巩固和深化 教学重点 正确读写钟表上的整时 教学难点 正确 迅速说出钟面时间 教学过程 1 猜谜导入 师 今天老师想让同学们猜一个谜语 看看哪位能猜得出 出示课件 嘀嗒嘀嗒当当当 会走没有腿 会说没有嘴 它会告诉我 们 什么时候起 什么时候睡 生 闹钟 师 那么我们来看一下是否对呢 课件显示 不同的闹 钟 师 同学们 钟表的种类和形状有很多 想认识它们吗 生 想 师 那么下面我们来认识一下钟表 板书课题 认识钟 表 二 互动新授 1 认识钟面 师 请同学们看大屏幕 这是什么 它像什么 生 闹钟 师 它很像闹钟 但是它没有外壳 我们叫它 钟面 师 请同学们仔细观察这个钟面 看看钟面里都有什么 生 有数字 师 有哪些数字 你能从小到大数出来吗 生 能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 师 共有多少个数字 从几到几 生 一共 12 个数字 从 1 12 师 钟面上除了数字还有什么 生 有两根针 师 这两根针有什么不同 生 一根针又细又长 一根针又粗又短 师 说的真好 这根又细又长的针子叫分针 那根又粗又短 的针子叫时针 2 认识整时 师 同学们 看大屏幕 小朋友是什么时候起床 生 7 时 师 对 7 时 也可以写作 7 00 板书 7 00 请同学们继续看大屏幕 这个时间怎么读 生 12 时 师 同学们继续看大屏幕 这个时间怎么读 生 8 时 师 这个呢 生 3 时 师 最后这个时间怎么读 生 6 时 师 这 3 个时间 钟面上有什么一样的地方和不一样的地方 生 长针指向 12 短针分别指向 8 3 6 师 看到这些数字和这两根针 同学们有没有发现整时的规 律 生 8 时 时针指向 8 3 时 时针指向 3 6 时 时针指向 6 师 那么分针呢 生 分针都指向 12 师小结 分针指向 12 的时候 时针指向几 就是几时 3 练习 1 师 请同学们看大屏幕 这是什么时间 让学生注意 12 时 分针和时针重合 2 师 这两幅图 同
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