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文档简介

有效上课知识建构型号视野下的上课问题与对策（四）“一案三单”具体操作主持：尚礼第一、二课时标题：问题导学案的制作目标：学会研制“问题导学案”方法：操作法过程：1、展示范例“问题导学案”2、分析导学案的组成部分3、研究导学案的难度系数4、以自己所教学科，选取一个课时内容，研制一份导学案5、展示成果，共同进步第三、四课时标题：问题导读单的制作目标：学会研制“问题导读单”方法：操作法过程：1、展示范例“问题导读单”2、分析导读单的组成部分3、研究导读单的难度系数4、以自己所教学科，选取一个课时内容，研制一份导读单5、展示成果，共同进步第五、六课时标题：问题生成单的制作目标：学会研制“问题生成单”方法：操作法过程：1、展示范例“问题生成单”2、分析生成单的组成部分3、研究导读单的难度系数4、以自己所教学科，选取一个课时内容，研制一份生成单5、展示成果，共同进步第七、八课时标题：问题训练单的制作目标：学会研制“问题训练单”方法：操作法过程：1、展示范例“问题训练单”2、分析训练单的组成部分3、研究训练单的难度系数4、以自己所教学科，选取一个课时内容，研制一份问题训练单5、展示成果，共同进步第九、十课时标题：拟定一份教学设计目标：学有所用，让教师将所学知识用到日常教学活动中去。过程：1、教师根据自己所任教学科，拟写一个课
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