吉林大学16秋《机械工程控制基础》在线作业一.doc_第1页
吉林大学16秋《机械工程控制基础》在线作业一.doc_第2页
吉林大学16秋《机械工程控制基础》在线作业一.doc_第3页
吉林大学16秋《机械工程控制基础》在线作业一.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

一、单选题(共 10 道试题,共 40 分。)1. 串联相位滞后校正通常用于( )。. 提高系统的快速性. 提高系统的稳态精度. 减少系统的阻尼. 减少系统的固有频率 标准答案:2. 系统的时间响应振动性质有自由响应和( )。. 非强迫响应. 随机响应. 强迫响应. 初始响应 标准答案:3. ( )是指系统的被控制量(输出量)与控制作用之间存在着反馈的控制方式。. 开环控制. 反馈系统. 闭环控制. 放大系统 标准答案:4. 开环系统的幅频特性是各串联典型环节幅频特性的幅值之( )。. 积. 和. 减. 最大者 标准答案:5. 单位反馈系统开环传递函数为G(s)=5/(s2+6s+s),当输入为单位阶跃时,则其位置误差为()。. 2. 0.2. 0.5. 0.05 标准答案:6. 二阶系统的传递函数G(s)=5/(s2+2s+5),则该系统是()。. 临界阻尼系统. 欠阻尼系统. 过阻尼系统. 零阻尼系统 标准答案:7. 具有一定的脉冲宽度和有限的幅度的来代替理想的脉冲信号是( )。. 虚拟脉冲信号. 响应脉冲信号. 实际脉冲信号. 强迫脉冲信号 标准答案:8. 开环传递函数为G(s)H(s)=K/(s3(s+3),则实轴上的根轨迹为()。. (-3,). (0,). (-,-3). (-3,0) 标准答案:9. 当系统的输入和输出已知时,求系统结构与参数的问题,称为( )。. 最优控制. 系统辩识. 系统校正. 自适应控制 标准答案:10. 设为幅值穿越(交界)频率,()为开环频率特性幅值为1时的相位角,则相位裕度为( )。. 180(). (). 180+(). 90+() 标准答案: 二、多选题(共 5 道试题,共 20 分。)1. 下列属于典型环节的是( )。. 比例环节. 惯性环节. 微分环节. 积分环节 标准答案:2. 对控制系统的基本要求有( )。. 稳定性. 快速性. 准确性. 可靠性 标准答案:3. 下列关于传递函数的特点正确的是()。. 只适用于线性定常系统. 反映系统本身的特性,与外界输入无关. 不说明被描述系统的物理结构. 量纲是根据输入量与输出量来决定的 标准答案:4. 控制系统按照系统内信号的传递形式分为。( ). 连续系统. 非线性系统. 离散系统. 随动系统 标准答案:5. 方块图简化过程中必须遵守的原则有()。. 前向通道的传递函数发生改变. 前向通道的传递函数保持不变. 各反馈回路的传递函数保持不变. 各反馈回路的传递函数发生改变 标准答案: 三、判断题(共 10 道试题,共 40 分。)1. 若要求系统的快速性好,则闭环极点应距虚轴越远越好。. 错误. 正确 标准答案:2. 震荡环节是一阶环节。( ). 错误. 正确 标准答案:3. 系统的稳态误差与系统开环传递函数的增益、型次和输入信号无关。( ). 错误. 正确 标准答案:4. 二阶系统在阶跃信号作用下,其调整时间ts与阻尼比、误差带和无阻尼固有频率有关。( ). 错误. 正确 标准答案:5. 系统数学模型的形式有微分方程和传递函数形式两种。( ). 错误. 正确 标准答案:6. 闭环控制系统又称为反馈系统。. 错误. 正确 标准答案:7. 延时环节是线性环节。( ). 错误. 正确 标准答案:8. 滞后校正网络可看作一个低通滤波器。. 错误. 正确 标准答案:9. 一般讲系统的位置误差指输入是脉冲信号所引起

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论