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观察记录-帮助孩子愿意开口讲话文章来源教师范文吧观察记录：帮助孩子愿意开口 观察目的 孩子一在位置上的时候在想什么，是否会与其他人简单的交流 观察目标 通过鼓励，指导，询问等方式，帮助孩子愿意开口讲话，与他人进行交流。 观察记录 马文正小朋友性格内向，言语极少，从开学初到现在，跟我讲过的话不超过10句，无论你怎么问，他就是不开口。每次吃好饭，其他孩子都会搬着椅子去外面玩，只有他一个人坐在椅子上东看看西看看，今天我特意没有叫他出去，而是在看吃饭慢的小朋友的同时，观察到他这边瞧瞧那边看看，他突然来了一句：“萝卜干”，我问：“马文正，萝卜干怎么了，你家里有萝卜干么。”小马开始不语，笑了笑接着用手指了指地上。我说：哦，地上怎么了？他想了会，突然冒了一句：地上脏的了。话刚说完：他就不好意思的挡住了自己的脸。我让马文正到我身边来，趁着他高兴的时候想和他聊几句，他每一次的回答都是斟酌了一会儿才告诉我，简单的报给我了家里面爸爸妈妈哥哥的名字。孩子讲得很快，还有些不耐烦的样子，但是我也感到很欣慰。然后和吃饭的小朋友说了一句：快点吃吧。 1幼儿的已有经验：孩子的性格内向，很少接触外界，每一次需要孩子做什么，都需要老师特意点他的名字，然后他才会去做。孩子的自能能力还是可以的，就是极少与他人交流。 2幼儿获得的新经验：在案例中我们可以看到马文正从一开始的不讲话，到后来的简单讲话，再到最后愿意主动去讲，虽然言语都很简单，但是孩子愿意开口去讲话了，也愿意与其他小朋友，老师进行简单的交流。 支持策略 1直接鼓励。通过话语激发幼儿，鼓励他多和其他幼儿进行交流。 2沟通交流：多关心孩，也多一点时间去和孩子谈谈心，找到孩子感兴趣的话题。同时与家长也进行沟通，希望家长关注到自己孩子所存在的问题，并能够和我们老师一起帮助孩子，做一个阳光，乐意与他人交流的孩子。文章来源
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