语文人教版三年级下册14检阅教学设计.doc

检阅教学设计课题名称检阅概述 人教版三年级语文第十四课检阅，所需课时2课时教学目标：知识目标：会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。能力目标：有感情地朗读课文。理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好心灵以及博莱克自尊、自强的个性品质，积累文中的好词佳句。情感目标：体会队员们关注弱势的美好心灵，关爱残疾人。学习者特征分析 本班学生活泼好动，表现欲强，大多数学生能在老师的引导下完成简单的学习任务，对学习语文有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂活动设计上，主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。学习任务分析1.教学重点： 在阅读中体会人物的心理变化，并有感情地朗读课文。2.教学难点：体会关键语句“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”的深层含义。3.教学方法：211教学模式（多媒体教学），讨论合作学习资源来源：跨越式阅读材料 语文备课大师 PPT课件教学过程：第一课时一、看图，谈话导入，观图解题：同学们，今天我们看到的这幅图，是欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每个人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。今天让我们把视线转移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方？（学生自由说）就在这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。（板书课题：检阅）二、初读课文，整体感知自学课文，完成以下要求。（）认读生字。（）把课文读正确、读流利。（）思考：课文写了一件什么事？检查自学效果，汇报交流。（）指名读课文，检查是否读正确、流利。（）认读生字，生词。再自由练习读课文。（）汇报交流思考的问题。（）小组间交流：课文写了什么事？（讲述波兰的一所学校的儿童团员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致好评。）三、介绍波兰及波兰名胜 波兰：首都华沙，欧洲中部国家，北部是波罗的（d）海。面积约31.27万平方千米。波兰人民共和国时期，波兰国庆节为7月22日。1989年12月29日，改国名为波兰共和国。1991年，波兰共和国国庆节改为5月3日。本文的国庆节指的是7月22日。4、 学习我会读的字 出示词语认识生字 俱乐部 棘手 截肢 拄拐 羡慕 纠正 鸦雀无声 情不自禁1、生领读 开火车读 抽读2、认识生字：俱 拄 伍 洪 纠五、我会写的字重点放在 俱 博 鸦 截 棒 羡 慕 默等字上1、 用各种识字方法认识本课生字2、 会读本课四会字3、 给四会字组词造句4、 指导书写6、 学习多音字 d 首都 shng 盛大 都 盛 du 都是 chng 盛满生领读 自由读7、 词语解释【羡慕】看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。【棘手】形容事情难办，像荆棘刺手。【情不自禁】感情激动，控制不住自己。【鸦雀无声】连乌鸦、麻雀的鸣叫都没有了。形容非常寂静。八、快乐阅读：双腿瘫痪后 盲女的心 让我们也拥抱世界九、快乐写作：组词写话（至少用上7个词语）第二课时一、初度课文，回忆复习 自由读课文，思考：课文写了一件什么事?本文通过讲述波兰一所学校的儿童队员在国庆检阅时没有歧视拄拐的博莱克的故事，教育我们对待残疾的伙伴不能歧视，要给予他们尊重、关爱、鼓励和帮助，从而让他们感到自信、温暖和快乐。二、再读课文，质疑问难，思考：课文可以分为几部分，每个部分讲了什么？第一部分（1）：写波兰首都华沙准备欢庆国庆节。第二部分（2-9）：写儿童队员们准备参加国庆检阅，商量怎么解决“棘手的事”。第三部分（10-16）：写儿童队员们出色的表现赢得了大家的称赞。三、三读课文，重点探究1、 再读课文，看一看在检阅那天博莱克检阅时的表现是什么样的？在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐,他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。正面描写： 直接描写博莱克接受检阅时的专注神情。从“目视右方”“睁着大眼睛”可以看出小男孩是一个自信、热爱生活的孩子，为下文“这个小伙子真棒”的称赞埋下了伏笔。2、你觉得博莱克的表现如何？试着把自己当成博莱克，体会博莱克当时的心情。 博莱克表现出来的是能干、坚强和自信，我觉得当时博莱克的心情应该是紧张、骄傲、自信、庄严、光荣3、面对这样的儿童团员们，观众们的反应如何呢？ 检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。4、“这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说思考：观众为什么会这么说？ 说博莱克棒，是因为他是个残疾人，却走在队伍前面，走得那么好，又那么精神。说这些小伙子棒，是因为：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不把他藏在中间或放在队后，而是让他走在第一排。观众的话赞美了博莱克的自尊自强和其他儿童队员善良、美好的心灵。