化学人教版九年级上册第二单元课题1空气第一课时教学设计.doc

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 第一课时 【教学目标】知识与技能1了解空气的组成。2初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物。3初步学会科学实验的方法，学会观察、记录并分析实验现象。过程与方法1通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、记录和分析，了解空气的组成。2通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。情感态度和价值观 养成实事求是、尊重科学的科学态度。【教学重点】1能够对“空气中氧气含量的测定”的实验现象进行分析和解释，并得出氧气在空气中约占1/5体积的结论。2能根据物质的组成区分纯净物和混合物。【教学难点】如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法【教学过程】教师活动学生活动设计意图新课引入：猜谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没有味道，但你时时刻刻需要它”。该谜语的谜底是什么？展示一个空烧杯，放入一粒糖果，问大家里面有没有什么东西？将糖果拿出，问：烧杯中有东西吗？如何证明呢？ 问：生活中有哪些例子可以说明空气确实存在呢？学生思考并回答。 学生演示实验：证明烧杯中空气的存在。学生分组讨论、交流。创设情境，以猜谜语的方式和有关空气的趣味实验导入，迅速拉近学生与化学的距离，使学生感觉到化学就在身边，学化学并不难。布置任务：阅读课本26页内容。问：拉瓦锡是通过什么实验来研究空气组成的？教师讲解：展示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。学生阅读、思考。学生回答。听故事、思考问题。了解拉瓦锡在研究空气的实验中所表现的科学严谨性。通过阅读教材，培养学生自主学习的能力，通过讲解培养学生的语言表达能力。利用化学史激发学生学习化学的兴趣，培养学生树立科学研究的严谨态度和敢于创新的精神。仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。展示实验2-1所需的仪器，回答下列问题：1、有关仪器的名称；2、集气瓶中有物质吗?观察，回答有关问题。巩固旧知识，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。知道实验是学习化学的基础。演示【实验2-1】测定空气里氧气含量的实验。你在实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗?请把看到的现象及你的分析与同组的同学交流一下。教师点评，归纳小结。学生观察实验现象并记录。分组讨论、交流。学习实验操作，培养观察、分析实验现象的能力。树立实事求是、严谨务实的科学态度。培养学生对实验的观察和描述做到系统、全面和深入。想一想：1、 集气瓶中为什么要放少量水2、如果实验时集气瓶中进入的水小于15，可能的原因有哪些呢?教师点评，归纳小结。学生思考、分组讨论，交流结果。学生更深入地体会实验原理。在交流中取长补短，培养学生的语言表达能力，对实验现象作进一步分析，激发了学生的探究欲。布置任务：阅读课本27页最后4段内容。问：空气中除了氧气和氮气，还有哪些气体？物质的分类：纯净物和混合物分别举例说明。阅读课本，自主学习。学生归纳空气的成分。比较各物质的异同，归纳混合物和纯净物的概念。学生举例，交流，理解概念。培养学生自主学习的能力和比较归纳能力。通过比较，可以清晰地掌握概念，初步了解物质的分类。布置任务：完成学卷：巩固练习。巡视指导