数学北师大版二年级下册整十、整百数的加与减

整十、整百数的加与减教学设计宜都市陆城第一小学 胡丰玲教材分析：买电器是北师大版二年级数学下册第五单元“加与减（一）”的一课时。教材通过创设学生熟悉的买电器的生活情境，请学生提出相关的数学问题，学习整百、整十数相加减的口算。本节课是在学生掌握了100以内加减法及万以内数的认识的基础上进行的，学好本节课为今后进一步学习整数加减法打下了坚实的基础。学情分析： 班里的孩子们对各种电器非常熟悉，并且有逛家电商场的经历，对加减法的算理掌握较好，能根据情境提出相应的加减法问题。孩子们能正确迅速地口算20以内的加减法，部分学生能口算整百、整十数的加减法，但对于算理的理解比较欠缺。教学目标：知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。能力目标：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。情感目标：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养倾听习惯和合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重点：正确地计算整十、整百数的加减。教学难点：探索并掌握整十、整百数加减的口算方法。教学准备：口算卡片，PPT课件教学方法：情境设置法，谈话法，讨论法，演示法。教学过程：一、创设情景，引入新课1、师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬到新家，准备买一些新电器，我们一起去看一看，好吗？2、（出示电器图）他都想买哪些电器呀？指名学生说一说。3、淘气听说我们班的孩子都很聪明，想和你们比一比，你们接挑战吗？（他首先要和你比比谁的反应快）请你们猜这些电器的价格洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间电冰箱的价钱是9个百和6个十组成的一个数。电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。电风扇的价钱是一个三位数，它的百位是2，十位和个位数都是0。学生猜电器的价格。设计意图：兴趣是最好的老师，而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学习兴趣。我运用电教媒体导入新课，通过情境画面，以情激趣，全方位、多角度地激发学生的好奇心与求知欲，使学生感到易学、爱学、乐学。二、引导交流，探究新知1、你们能根据这些信息提出一步计算的加法问题或减法问题吗？学生提问，老师板书 ： 1台洗衣机和1台电视共花多少钱？2、探索方法：让我们一起来解决这个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？ （1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800=（3）小组讨论：计算“800+500”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？学生汇报方法。A8个百加5个百是1300B800+200=1000 1000+300=1300C拨珠D8+5=13 800+500=1300师：同学们想了这么多方法来解决这个问题，真了不起。你觉得哪种方法可以帮我们算得又对又快呢？3、再提问，再解题。（课件出示五种动物，学生点喜欢的动物出示数学题）（1）一台电视机比一台洗衣机贵多少元？学生依题列出算式800-300交流口算方法（2）一台电视机和一台电风扇共多少元？让学生依题列出算式800+200=引导学生在口述计算过程，展现算法的多样化。4、小结。说说以上算式的共同点，你有什么提醒大家注意的？设计意图：多媒体辅助教学的呈现，使得动态的事物比静态的事物更能引发学生的注意力，更能调动学生的积极性，更能激发学生的学习兴趣。我运用多媒体课件为教学氛围创设生动活泼的教学情境，能把传统教学中，学生面对静态呆板的课本和教师的板书，难以理解的而感到枯燥乏味的教学内容，变无声为有声的动画情境展示在学生的眼前，调控画面动静的图像，使教学更具有直观性，从而激发了学生的学习兴趣三、自主练习，巩固深化1、游戏：摘苹果2、用苹果上的数字说出结果是500的算式。100 350 150 600 50 400 850不用苹果上的数字，你能说出结果是500的算式吗？四、实践应用，拓展创新 1. 课件出示：健身器1300元 小灵通400元 自行车600元 随身听380元2.昨天，我逛商场的时候，看上了几样我喜欢的东西，可这个